HUBUNGAN KEMAMPUAN MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PENALARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
hubungan yang positif
dan signifikan antara (1) kemampuan
matematis dan prestasi
belajar siswa jika
kemampuan penalaransiswa dikendalikan, (2) kemampuan penalaran dan prestasi belajar siswa
jika kemampuan matematis
siswa dikendalikan, dan
(3) kemampuan matematis
dan penalaran dengan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Kesetimbangan Benda
Tegar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1
Godean. Hipotesis pada penelitian ini
diuji dengan analisis korelasi
parsial jenjang pertama
dan korelasi ganda.
Korelasi parsial jenjang pertama
diuji signifikansinya menggunakan uji t dan
korelasi ganda menggunakan uji F. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan
matematis dan prestasi
belajar siswa jika kemampuan penalaran siswa dikendalikan dengan r
= 0,495, (2)
tidak ada hubungan yang positif
dan signifikan antara kemampuan
penalaran dan prestasi
belajar siswa jika
kemampuan matematis siswa dikendalikan dengan r
= 0,180, dan
(3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan matematis
dan penalaran dengan prestasi belajar siswa dengan R = 0,497 pada pokok bahasan
Kesetimbangan Benda Tegar.
Penulis: Ian Rifqi Aprilia
Firdausi, Insih Wilujeng
Kode Jurnal: jpfisikadd140298
