PENGARUH PEMBELAJARAN VISUAL THINKING DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Abstract: Penelitian ini
didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan
komunikasi matematis siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian
dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas
Quick on the Draw. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan
desain penelitian Nonequivalent Control Group Design menggunakan teknik
Purposive Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP
di Kota Pekanbaru Riau Tahun Pelajaran 2012/2013 dan sampelnya adalah siswa
kelas VIII di salah satu SMP di Kota Pekanbaru Riau. Instrumen yang digunakan
adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis, skala sikap
dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Analisis kuantitatif dilakukan
dengan menggunakan uji perbedaan rataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat
pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai aktivitas Quick on the Draw
lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional ditinjau dari
keseluruhan siswa dan kemampuan awal
matematis (tinggi, sedang, dan rendah); (2) Peningkatan kemampuan komunikasi
matematis siswa yang mendapat pendekatan pembelajaran Visual Thinking disertai
aktivitas Quick on the Draw lebih baik daripada siswa yang mendapat
pembelajaran konvensional ditinjau dari keseluruhan siswa dan kemampuan awal matematis (tinggi, sedang,
dan rendah).
Penulis: Rezi Ariawan
Kode Jurnal: jpmatematikadd170060
