EFIKASI DIRI, DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DAN SELF REGULATED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk (1) Mengetahui hubungan antara efikasi diri dan
dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning (2) Mengetahui hubungan
antara efikasi diri dengan self regulated learning (3) Mengetahui hubungan
antara dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah. Total sampel
penelitian berjumlah 62 siswa yang dipilih dengan tekhnik cluster random
sampling. Data di dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan Skala
Self Regulated Learning, Skala Efikasi Diri dan Skala Dukungan Sosial Keluarga.
Data kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi. Hasil analisis
data menunjukkan: (1) Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara
efikasi diri dan dukungan sosial keluarga dengan self regulated learning
(r=0,837, p=0,000) (2). Ada hubungan positif yang sangat signifikan antara
efikasi diri dengan self regulated learning (r = 0,836 p=0,000). (3). Ada
hubungan positif yang sangat signifikan antara dukungan social keluarga dengan
self regulated learning (r = 0,418 p=0,002).
Kata kunci: Efikasi Diri, Self Regulated Learning, Dukungan
Sosial Keluarga
Penulis: Nobelina Adicondro
& Alfi Purnamasari
Kode Jurnal: jppendidikandd110010
