KONFORMITAS DAN BULLYING PADA SISWA

ABSTRAK: Siswa menggunakan  sebagian  besar  waktunya  di  sekolah.  Mereka  berinteraksi  dengan  guru,  dan terutama  dengan  teman-teman  sebaya  di  kelasnya.  Mereka  berusaha  menyesuaikan  diri dengan teman-teman  sekelas agar  dapat  menjalani  aktivitas  di  sekolah  secara  kontinu  dan  nyaman. Penyesuaian  diri  yang  paling  mudah  adalah  dengan  melakukan  tindakan  yang  sesuai  dan  diterima oleh teman-teman  sekelas.  Bertindak  sesuai  dengan  norma  kelompok  disebut konformitas. Siswa melakukan konformitas  dengan  mengubah  sikap  dan  perilakunya  serupa  dengan  sikap  dan  perilaku teman-teman sekelas. Sikap dan perilaku yang ditiru ada yang bersifat positif maupun negatif. Salah satu  perilaku  negatif  adalah bullying.  Bullying merupakan  tindakan  menyakiti  orang  yang  lebih lemah, baik secara fisik, verbal, maupun psikis. Siswa cenderung melakukan bullying jika ia pernah menjadi  korban bullying. Siswa  berpotensi  menjadi  korban bullying, misalnya  ditindas  oleh  orang tua, kakak kandung, ataupun kakak kelas. Siswa korban bullying cenderung menjadi pelaku bullying. Apabila  siswa  pelaku bullying berjumlah  banyak  ataupun  bersifat  dominan,  maka  siswa  lain cenderung ikut  melakukan bullying dalam  rangka  menyesuaikan  diri  dengan  teman-teman sekelasnya.

Kata Kunci: Konformitas,Bullying, Fisik, Verbal, Psikis

Penulis: Levianti

Kode Jurnal: jppendidikandd080002

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2008

• PERANAN MATAKULIAH PENDIDIKAN JASMANI DI PERGURUAN TINGGI
• EFEKTIVITAS METODE PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATA KULIAH PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I (REPLIKASI)
• PEMBELAJARAN ESTETIKA WACANA TUTUR UPACARA PENGANTIN JAWA
• PROFIL KEBUGARAN FISIK PELAJAR SLTA DI KABUPATEN KULON PROGO DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
• PENINGKATAN KEMAMPUAN DALAM PEMAHAMAN KONSEP MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS X PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN (PHP) SEMESTER 1
• PENGEMBANGAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL MELALUI ORGANISASI BELAJAR: KONSEP DAN IMPLEMENTASI
• FAKTOR-FAKTOR PENENTU KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PELAYANAN FAKULTAS SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN (Studi Kasus di FMIPA, Universitas Udayana)
• SPESIALISASI MATERI AJAR SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU
• PENILAIAN OTENTIK
• UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR PADA KELOMPOK KKG GUGUS I PONTIANAK BARAT
• PENINGKATAN KUALITAS HASIL DAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, DAN SATISFACTION) PADA MAHASISWA S-1 PGSD FKIP UNTAN PONTIANAK
• GRAFIK FUNGSI DI RUANG 2 DAN 3 DENGAN MENGGUNAKAN PROGRAM MAPLE
• MENGENAL LAYANAN IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR DAN DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR SERTA HAMBATANNYA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH
• MEMBELAJARKAN ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN
• POTRET GURU TAMAN KANAK-KANAK PROFESIONAL
• MODEL INKUIRI (HEURISTIC) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)
• PENGAJARAN BAHASA DAN VISI DUNIA: SEBAGAI KOMUNIKASI LINTAS BUDAYA
• PENGEMBANGAN KREATIVITAS MATEMATIKA ETNIS CHINA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA SISWA SMKK IMMANUEL PONTIANAK
• PENDIDIKAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL: KONSEP DAN STRATEGI PENGEMBANGAN PROGRAM
• PEMBELAJARAN SENI LUKIS ANAK MELALUI PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK
• MENINGKATKAN KUALITAS HASIL BELAJAR IPA MELALUI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN
• TINGKAT KECEMASAN SISWA SMU DALAM MENGHADAPI UMPTN
• TINGKAT PENDIDIKAN PENGAJAR, SARANA PENDIDIKAN, DAN LINGKUNGAN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS LULUSAN SLTP DI KABUPATEN SUKOHARJO
• KEBUGARAN JASMANI MAHASISWA HUBUNGANNYA DENGAN INDEKS MASA TUBUH DAN KADAR HAEMOGLOBIN
• PELAKSANAAN KEMITRAAN USAHA DI SENTRA INDUSTRI KECIL COR LOGAM DI KABUPATEN KLATEN