Metode dukungan Visual Pada Pembelajaran Anak dengan Autisme
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
gambaran penggunaan metode
dukungan visual pada pembelajaran
anak dengan autisme.
Metode dukungan visual
ini terkait dengan
body language, natural environmental
cues, dan traditional
tools for organizing
and giving information dimana
berdampak pada pemahaman,
komunikasi dan kemandirian
anak. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif.
Subyek penelitian adalah 3 orang terapis autisme dari tiga tempat pusat terapi
yang berbeda. Alat pengumpul data berupa observasi dengan
narrative recording dan
wawancara yang dilengkapi
dengan pedoman wawancara pada
terapi. Teknik analisis data wawancara dengan menggunakan analisis tematik dengan melakukan
koding pada transkrip
wawancara. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa metode dukungan
visual body language
berupa ekspresi wajah,
menunjuk, memegang, menggerakkan tangan,
menggelengkan kepala, menganggukkan
kepala membantu anak autisme dalam berkomunikasi. Metode
dukungan visual Natural Environmental Cues diberikan oleh terapis berupa gambar
dan benda-benda sekitar memiliki tiga tahapan yaitu identifikasi, menyamakan, dan
melabel. Dukungan visual
ini membantu anak
dalam pemahaman yang mudah
dalam mengenal lingkungan.
Metode dukungan visual
traditional for organizer
and giving information berupa compic, jadwal visual, cerita sosial dan
kartu aktivitas membantu anak dalam kemandirian memilih, kemandirian waktu dan
memahami suatu kejadian
Keywords: visual
support, understanding, communication, independence, children with autism
Penulis: Choirunisa
Nirahma P, Ika Yuniar C
Kode Jurnal: jppsikologiklinisdd120012
