PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA SEKOLAH DASAR SLB NEGERI 1 PEMALANG
Abstrak: Kemampuan belajar
siswa tunanetra cenderung
terhambat, salah satunya
mengalami kesulitan berhitung
sehingga prestasi belajar matematikanya
tidak maksimal. Metode
jarimatika dapat dijadikan
sebagai metode alternatif
untuk belajar berhitung bagi
siswa tunanetra karena
memanfaatkan media jari
tangan (indera peraba/
taktil) dalam aplikasinya. Tujuan
penelitian adalah mengetahui
pengaruh metode jarimatika
terhadap prestasi belajar
matematika pada siswa tunanetra
sekolah dasar SLB Negeri 1
Pemalang. Subjek penelitian terdiri dari
10 siswa tunanetra sekolah dasar SLB
Negeri 1 Pemalang
yang seluruhnya termasuk
dalam kelompok eksperimen.
Perlakuan yang diberikan berupa proses
pembelajaran operasi hitung
bilangan matematika menggunakan
metode jarimatika dalam
10 kali pertemuan. Metode
penelitian ini menggunakan eksperimen
kuasi Onegroup Pretest-Posttest Design
dengan alat ukur berupa soal tes prestasi belajar matematika. Pengujian
hipotesis dengan teknik nonparametrik Wilcoxon Signed-Rank Test menghasilkan
nilai p sebesar 0,004 (p < 0,05).
Hasil tersebut, menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari metode
jarimatika terhadap prestasi belajar matematika siswa tunanetra sekolah dasar
SLB Negeri 1 Pemalang.
Kata Kunci: metode jarimatika,
prestasi belajar matematika, siswa tunanetra
Sekolah Dasar
Penulis: Dessy Heppy Pratiwi
Soleh, Zaenal Abidin, Jati Ariati
Kode Jurnal: jppendidikandd110005
