Perbedaan antara Metode Cooperative Learning tipe Jigsaw dengan Metode Problem Based Learning terhadap Hubungan Interpersonal

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik pengaruh metode Cooperative Learning tipe Jigsaw  dengan  metode  Problem  Based  Learning  terhadap  hubungan  interpersonal.  Penelitian  ini merupakan penelitian eksperimen dengan subjek  sebanyak 96 mahasiswa yang diambil secara acak dari 633 mahasiswa. Subjek tersebut mewakili 7 jurusan yang ada di Fakultas Tarbiyah UIN Alauddin Makassar  angkatan  2007/2008.  Hubungan  Interpersonal  dalam  penelitian  ini  diukur  dengan menggunakan skala hubungan interpersonal. Analisis data yang digunakan adalah ANAKOVA 1 Jalur dan 2 Kovariabel. Satu jalur yaitu metode Cooperative Learning tipe Jigsaw dengan Problem Based Learning, dan 2 kovariabel adalah inteligensi dan motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan perangkat  lunak  SPSS  for  Windows  versi  16.0.  Berdasarkan  hasil  analisis  kovariansi  perbedaan metode  Cooperative  Learning  tipe  Jigsaw  dengan  metode  Problem  Based  Learning  terhadap hubungan interpersonal  dengan mengendalikan motivasi dan inteligensi diperoleh nilai F = 35,540 dengan p = 0,000 (p < 0,01) menunjukkan ada perbedaan yang sangat signifikan antara kelompok mahasiswa  yang  diajar  metode  CL  tipe  Jigsaw  dengan  metode  PBL  nilai  R  Square  =  0.517 menunjukkan besarnya pengaruh metode CL tipe Jigsaw dengan metode PBL terhadap hubungan interpersonal   sebesar 51,7%, lainnya disebabkan oleh faktor-faktor lain yang tidak diukur dalam penelitian  ini.  Hasil  analisis  lanjutan  dengan  uji  Post-Hoc  menggunakan  Least  Square  Difference (LSD) membuktikan bahwa kelompok mahasiswa yang diajar dengan metode CL tipe Jigsaw memiliki skor  keterampilan  hubungan  interpersonal  yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  kelompok mahasiswa yang diajar dengan metode PBL dengan perbedaan mean 3,62.
Kata Kunci: metode cooperative learning tipe jigsaw, metode problem based learning, hubungan interpersonal
Penulis: Fatimah Saguni
Kode Jurnal: jppendidikandd100005
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini…!!!

Artikel Terkait :