SELF-REGULATED LEARNING (SRL) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan self-regulated learning terhadap
peningkatan akademik (IP)
pada mahasiswa. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen dengan rancangan
dua kelompok secara random.
Subjek penelitian berjumlah
54 mahasiswa. Metode pengumpulan data
yang digunakan adalah
self-report dan dokumentasi. Analisa data
menggunakan independent sample
t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa,
kelompok yang diberi
pelatihan SRL memiliki prestasi akademik
lebih tinggi dibandingkan kelompok
yang tidak diberi pelatihan SRL
dengan nilai p<
0,003. Dimana kelompok
yang diberi pelatihan memiliki
nilai rata-rata indeks
prestasi (IP) lebih
tinggi dengan mean =
2,78 dibandingkan kelompok
yang tidak diberi
pelatihan dengan nilai mean =
2,47.
Kata kunci: Self-Regulated
Learning, Prestasi Akademik
Penulis: Siti Suminarti
Fasikhah dan Siti Fatimah
Kode Jurnal: jppendidikandd130036
