SELF REGULATED LEARNING (SRL) DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA AKSELERASI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui
hubungan antara Self
Regulated Learning (SRL) dengan
prestasi akademik siswa
akselerasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif
korelasional dengan subjek sebanyak 52 siswa
akselerasi kelas X
yang tergabung dari
tiga sekolah yakni
SMAN 4, SMAN 5,
dan SMAN 8
Kota X. Peneliti
menggunakan skala likert
yaitu Responden akan diminta untuk menyatakan kesetujuan atau
ketidaksetujuan terhadap lima pernyataan
dalam lima macam
kategori. Untuk mengetahui prestasi akademik,
peneliti menggunakan raport
semester ganjil.Hasil pengujian
korelasi menggunakan Korelasi Spearman dapat diketahui bahwa antara Self
Regulated Learning (SRL)
berkorelasi dengan Prestasi Akademik, karena
nilai signifikansi dari
Korelasi Spearman untuk
SMAN 04 (sebesar 0,000), SMAN 05 (0,018) dan SMAN 08 (0,011) lebih kecil
dari pada α (0,05). Korelasi yang didapatkan sebesar 0,823, 0,567, dan 0,615 yang keseluruhannya berkorelasi
positif, artinya semakin
tinggi skor Self Regulated Learning
(SRL) maka Prestasi
Akademik yang tinggi
dan sebaliknya siswa dengan
Self Regulated Learning
(SRL) rendah memiliki Prestasi Akademik rendah.
Kata kunci: Self regulated
learning (SRL), Prestasi akademik, Akselerasi
Penulis: Refista Befris
Febrianela
Kode Jurnal: jppendidikandd130031
