ASPEK DOMINASI DAN KETERAMPILAN KOOPERATIF SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERSETING KOOPERATIF

Abstrak: Pertanyaan  yang  ingin  dijawab  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  mengindentifikasi keberadaan  siswa  dominan  dan  siswa  submisif  (lawan  dominan)  dalam  pembelajaran  matematika berseting  kooperatif di SD, bagaimana keefektifan pembelajaran yang  mengakomodasi aspek  ominansi siswa tersebut, serta bagaimana perkembangan ketrampilan kooperatif siswa. Analisis  penelitian  diarahkan  untuk  mengidentifikasi  keberadaan  siswa  dominan  dan  siswa  submisif, keefektifan pembelajaran, serta peningkatan ketrampilan kooperatif siswa. Pembelajaran dikatakan efektif bikla  selama  pembelajaran  tersebut  aktifitas  siswa  tergolong  tinggi,  ada  peningkatan  rerata  tes  formatif, dan  respon  siswa  terhadap  pembelajaran  positif.  Penelitian  diarahkan  juga  untuk  melihat  ada  tidaknya peningkatan ketrampilan kooperatif siswa.

Dari  hasil  analisis  data  dapat  disimpilkan  bahwa  dominasi  siswa  dapat  diidentifikasi  melalui  inventory kepribadian  dan  pengcekan  dominansi  yang  dikembangkan  berdasar  konstruk  dominansi,  pembelajaran matematika  berseting  kooperatif  yang  mengakomodasikan  dominansi  siswa  efektif.  Hasil  lain menunjukkan  bahwa  secara  umum  ketrampilan  kooperatif  siswa  meningkat,  termasuk  siswa  dominan maupun siswa submisif.

Kata kunci: dominasi, dominasi, inventory kepribadian efektif

Penulis: Dwi Priyo Utomo

Kode Jurnal: jpmatematikadd120007

Artikel Terkait :