ASPEK DOMINASI DAN KETERAMPILAN KOOPERATIF SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERSETING KOOPERATIF

Abstrak: Pertanyaan  yang  ingin  dijawab  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  mengindentifikasi keberadaan  siswa  dominan  dan  siswa  submisif  (lawan  dominan)  dalam  pembelajaran  matematika berseting  kooperatif di SD, bagaimana keefektifan pembelajaran yang  mengakomodasi aspek  ominansi siswa tersebut, serta bagaimana perkembangan ketrampilan kooperatif siswa. Analisis  penelitian  diarahkan  untuk  mengidentifikasi  keberadaan  siswa  dominan  dan  siswa  submisif, keefektifan pembelajaran, serta peningkatan ketrampilan kooperatif siswa. Pembelajaran dikatakan efektif bikla  selama  pembelajaran  tersebut  aktifitas  siswa  tergolong  tinggi,  ada  peningkatan  rerata  tes  formatif, dan  respon  siswa  terhadap  pembelajaran  positif.  Penelitian  diarahkan  juga  untuk  melihat  ada  tidaknya peningkatan ketrampilan kooperatif siswa.

Dari  hasil  analisis  data  dapat  disimpilkan  bahwa  dominasi  siswa  dapat  diidentifikasi  melalui  inventory kepribadian  dan  pengcekan  dominansi  yang  dikembangkan  berdasar  konstruk  dominansi,  pembelajaran matematika  berseting  kooperatif  yang  mengakomodasikan  dominansi  siswa  efektif.  Hasil  lain menunjukkan  bahwa  secara  umum  ketrampilan  kooperatif  siswa  meningkat,  termasuk  siswa  dominan maupun siswa submisif.

Kata kunci: dominasi, dominasi, inventory kepribadian efektif

Penulis: Dwi Priyo Utomo

Kode Jurnal: jpmatematikadd120007

Artikel Terkait :

Jp Matematika dd 2012

• RANK DARI MATRIKS ATAS RING
• SIFAT-SIFAT PEMETAAN BILINEAR
• INTEGRAL RIEMANN-LEBESGUE
• PENERAPAN TEORI GRAF UNTUK MENYELESAIKAN MASALAH MINIMUM SPANNING TREE (MST) MENGGUNAKAN ALGORITMA KRUSKAL
• ANALISIS KESTABILAN DINAMIKA INTERAKSI PATOGEN-IMUN
• PERBEDAAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DITINJAU BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN
• ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN GEOMETRI SISWA SMP KOTA TERNATE BERDASARKAN TAHAPAN VAN HIELE
• PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNKHAIR
• STRATEGI PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
• IDEAL DALAM ALJABAR LINTASAN LEAVITT
• MODEL PERAMBATAN PANAS SECARA MATEMATIKA PADA PROSES PEMANASAN KUE BAGEA KENARI
• EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR
• PEMETAAN KOMPETENSI DAN PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI KABUPATEN KEPULAUAN SULA
• MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA EDUKATIF (APE)
• PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN REPRESENTASI MATEMATIK SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL YANG TERINTEGRASI DENGAN SOFT SKILL
• PENGGUNAAN HYPERMEDIA PADA MATA KULIAH KALKULUS II UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNKHAIR
• PEMECAHAN MASALAH DAN REPRESENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
• PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI PECAHAN UNTUK KELAS V SD
• PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI DIMENSI TIGA
• PROFIL KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA OPEN-ENDED MATERI PECAHAN BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN MATEMATIKA
• PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
• PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN PROYEK BERBAHASA INGGRIS PADA MATERI SKALA
• PENGEMBANGAN STUDENT’S WORKSHEET DENGAN PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS
• PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN PMR PADA MATERI LINGKARAN DI KELAS VIII SMPN 2 KEPOHBARU BOJONEGORO
• METAKOGNISI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN GAYA KOGNITIF