Abstrak: Sikap
adalah unsur penting dalam mendukung perilaku belajar siswa.Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh lingkungan kelas terhadap sikap
siswa terhadap matematika. Partisipan penelitian adalah 70 siswa SMPK Pekerti,
Surabaya. Lingkungan kelas diukur menggunakan adaptasi skala What is Happening
in This Class? (WIHIC) dan sikap siswa diukur menggunakan Skala Sikap Siswa terhadap
Matematika yang dibuat oleh peneliti. Hasil uji korelasi menunjukkan ada
hubungan positif yang signifikan antara lingkungan kelas dengan sikap siswa
terhadap matematika (r=0,359, p<0,01), yang berarti semakin positif persepsi
siswa terhadap lingkungan kelas, semakin positif sikap siswa terhadap
matematika. Selain itu, model regresi menunjukkan bahwa lingkungan kelas
memberikan sumbangan efektif sebesar 12,9% terhadap sikap siswa terhadap
matematika (R2 = 0,129). Lingkungan kelas dapat digunakan untuk memprediksi
sikap siswa terhadap matematika, dengan persamaan regresi Y = 48,916 + 0,229 X
± 23,023. Hasil penelitian menunjukkan lingkungan kelas memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap sikap siswa terhadap matematika, meskipun tidak besar. Hal
ini karena adanya variabel lain yang mempengaruhi sikap terhadap matematika
selain lingkungan kelas, seperti: prestasi, faktor guru, teman sebaya, dan factor
lainnya.
Kata kunci:
lingkungan kelas, matematika, sikap terhadap matematika
Penulis: Joice
Novita Limpo, Hasan Oetomo, dan Maria Helena Suprapto
Kode
Jurnal: jpmatematikadd130001
Artikel Terkait :
