PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Edit
Abstrak: Pengetahuan konseptual diperoleh siswa melalui penanaman konsep, pengaitan satu konsep dengan konsep lainnya. Model (gambar atau alat peraga) merupakan sarana untuk menanamkan konsep pada siswa. Sedangkan, pengetahuan prosedural yang berupa algoritma atau prosedur penyelesaian tugas dapat diberikan melalui demonstrasi yang dicontohkan guru. Guru dapat mencontohkan  bagaimana  penjumlahan cara panjang atau cara pendek dilakukan. 
Sebagaimana disebutkan pada tujuan ke-1 pada KTSP, kemampuan siswa dalam memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep (pengetahuan konseptual), dan mengaplikasikan konsep dan algoritma (pengetahuan procedural)  secara luwes, akurat, efisien, dan tepat merupakan dasar untuk mendapatkan kemampuan pemecahan masalah.
Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa siswa dapat melakukan prosedur matematika namun konsep yang ada tidak dimiliki dengan baik. Siswa dapat melakukan perkalian atau pembagian bilangan dengan benar tanpa mengetahui mengapa prosedurnya seperti itu. Di samping itu, kesulitan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas matematika berbentuk esai (soal cerita) sering diakibatkan oleh kesulitan siswa memahami isi soal itu.  
Untuk mendapatkan pengetahuan prosedural yang terkoneksi secara baik dengan pengetahuan konseptualnya, tentu saja kepada siswa perlu ditanamkan konsep-konsep secara baik, dikaitkannya konsep tersebut dengan konsep yang lain, dan dilatihkan pula bagaimana merepresentasikan idea abstrak itu (konsep) dengan simbol, serta dilatihkan bagaimana menggunakan aturan atau prosedur untuk menyelesaikan tugas-tugas matematika. Aturan dan prosedur yang telah dipahami konsep yang mendasarinya. 
Di samping itu, penanaman konsep dengan menggunakan model perlu dikaitkan (dikoneksikan) dengan simbol-simbol dan kata-kata. Kesulitan para siswa dalam menyelesaikan  soal cerita dapat diatasi dengan meningkatkan frekuensi pemberian persoalan translasi model—simbol—kata-kata sejak dini.
Kode Jurnal: jpmatematikadd120003
Penulis: Dwi Priyo Utomo

Artikel Terkait :

Jp Matematika dd 2012