ABSTRAK: Tujuan
penelitian untuk mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran laboratorium
skill menolong persalinan di pendidikan
kebidanan sebagai upaya
untuk mendiskripsikan strategi
optimalisasi pembelajaran
sehingga dapat meningkatkan
pencapaian kompetensi pertolongan
persalinan di lahan praktek. Desain penelitian ini
menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis kebijakan empiris dan
normatif. Tehnik pengumpulan data
menggunakan wawancara, dokumentasi
dan observasi. Wawancara dilakukan pada
9 informan, dokumen
diperoleh dari informan
yang berkaitan dengan masalah
penelitian. Observasi dilakukan
terhadap proses pelaksanaan
pembelajaran laboratorium skill menolong
persalinan dan kondisi
laboratorium di pendidikan kebidanan.
Tehnik analisis data menggunakan analisis data
deskriptif menurut Miles
Huberman dan analisa
SWOT. Hasil penelitian meliputi alasan dilakukan optimalisasi pembelajaran laboratorium skill menolong persalinan adalah
pencapaian kompetensi mahasiswa
saat ini setelah
dilakukan praktikum masih kurang
terampil disebabkan pelaksanaan
pembelajaran laboratorium skill
menolong persalinan pendidikan kebidanan
masih belum optimal. Substansi pembelajaran yang perlu dioptimalkan dalam pembelajaran laboratorium skill menolong persalinan di pendidikan kebidanan
meliputi perencanaan, pelaksanaan,
sistem evaluasi dan supporting system pembelajaran laboratprium. Dari penemuan
di atas maka dapat disusun strategi optimalisasi pembelajaran laboratorium skill menolong persalinan dengan menyusun perencanaan pembelajaran
yang sistematis, pelaksanaan laboratorium skill harus sekuensial, evaluasi dilaksanakan
berbasis kinerja mahasiswa dan peningkatan supporting system
yang memengaruhi proses pembelajaran laboratorium.
Kata kunci:
strategi optimalisasi, pembelajaran laboratorium skill, kompetensi pertolongan
persalinan
Penulis: Afnani
Toyibah, Rudi Hamarno
Kode
Jurnal: jpkeperawatandd110012
Artikel Terkait :
