BAGAIMANA CARA MENGAJARI ANAK BELAJAR MEMBACA?
Bagaimana
Cara Mengajari Anak Belajar Membaca? Membaca adalah suatu cara untuk
mendapatkan informasi dari sesuatu yang ditulis. Membaca melibatkan pengenalan
simbol yang menyusun sebuah bahasa.Membaca adalah proses yang melibatkan
aktivitas auditif (pendengaran) dan visual (penglihatan). Dengan membaca, anak
mampu memahami dan mencerna sebuah informasi. Otomatis kemampuan ini merupakan
kecakapan dasar yang wajib dikuasai oleh anak.
Permasalahan
seputar waktu yang tepat untuk mengajarkan anak membaca pernah menjadi
perbincangan yang hangat. Ada yang pro dengan mengajarkan anak membaca di usia
dini dan ada juga yang kontra. Sebenarnya anak yang diajarkan membaca sejak
dini, sangat mempengaruhi kemampuan membaca anak di masa depan. Dolores Durkin
merupakan peneliti yang pertama kali mendalami masalah ini pada tahun 1958-1964
dan mengadakan berbagai studi untuk menelitinya.
Apa kesimpulan yang
dapat diambil dari studi selama 6 tahun ini?
- Anak yang bisa membaca sejak dini ternyata senantiasa bisa mengungguli kemampuan membaca anak yang terlambat, hingga ke tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
- Kemampuan membaca sejak dini ternyata tidak berhubungan dengan IQ anak, namun sangat berhubungan dengan suasana rumah dan keluarganya. Anak-anak yang bisa membaca sejak dini ternyata muncul dari keluarga yang memiliki perhatian dan usaha ekstra dalam membantu mereka belajar membaca.
- Kemampuan membaca sejak dini juga tidak berhubungan dengan kondisi sosial-ekonomi. Anak-anak yang bisa membaca sejak dini ternyata memiliki orang tua yang mau menyempatkan waktu untuk kegiatan membaca bersama anaknya, walaupun latar belakang sosial-ekonomi mereka berbeda-beda.
Dalam
bukunya 'How to Teach Your Baby to Read', Glen Doman mengatakan bahwa pada
dasarnya kemampuan anak khususnya balita sangat luar biasa. Bahkan, kata Doman,
otak anak yang separuhnya sudah dilakukan pembedahan Hemispherectomy (membuang
separuh fisik otaknya) bisa punya kemampuan sama dengan anak yang otaknya utuh dan
normal.
Sebetulnya,
dalam metode Doman, mengajar membaca pada anak balita itu mudah dan sederhana.
Hanya saja, saking mudah dan sederhana itulah kita justeru seringkali
mengabaikan, menunda, serta menyepelekannya, sehingga akhirnya waktu terlewat
dan semua sudah terlambat.
Mudah
dan sederhana, namun bukan berarti bisa "seenaknya". Ada hal-hal
perlu dilakukan dan penting dilakoni, yang tentu agar tujuan mengajari membaca
pada anak-anak tercapai dengan hasil memuaskan.
Apa yang Boleh?
- Jangan membuat anak menjadi bosan dengan maju terlalu cepat, maju terlalu lambat, serta terlalu sering memberi tes
- Jangan memaksa anak, apapun bentuknya
- Jangan tegang, sehingga Anda lebih baik menunda jika suasana tidak mendukung, baik pada Anda maupun si anak
- Jangan dulu mengajarinya abjad, namun ajari ia kata-kata
Yang
Harus?
- Bergembiralah dan buat suasana hati anak senang dan nyaman menerima "pelajaran" dari Anda
- Selalu ciptakan cara baru. Ingat, bagaimanapun jeleknya cara Anda mengajar, hampir bisa dipastikan bahwa ia akan belajar lebih banyak daripada tidak diajarkan sama sekali.
Sebaiknya
tunda dulu mengajarkan anak Anda tentang huruf, karena unsur terkecil dari
sebuah bahasa adalah kata, bukan huruf.
Bentuk
kata adalah kongkrit, sedangkan huruf adalah abstrak. Sementara, mengajar anak
akan lebih mudah pada hal-hal yang kongkrit, bukan hal-hal abstrak yang
membuatnya berpikir terlalu dalam atas apapun yang Anda ajarkan.
Salah
satu cara mudah dan sederhana mengajarkan anak membaca melalui pengenalan kata
adalah dengan menggunakan Metode Glen Doman. Simak langkahnya berikut ini;
- Buat 15 kata dibagi dalam 3 set kategori berbentuk kartu dari karton dan spidol. Masing-masing terdiri Set Kategori A, Set Kategori B dan Set Kategori C yang berbeda
- Contoh, gunakan tema nama-nama dalam anggota keluarga di Set A (ayah, ibu, tante, kakek, nenek), nama buah di Set B (apel, pisang, jambu, jeruk, durian), dan nama hewan di Set C (ayam, itik, angsa, ikan, kuda)
- Ambil satu kartu yang paling depan/tumpukan karton pertama di Set A, sebutkan (bacakan) dan ajak anak menirukannya: (a) ingat, tak perlu jelaskan artinya tentang apa yang dibaca oleh si anak, (b) tak lebih dari satu detik, ambil kartu dari belakang dan lakukan seperti yang pertama, (c) perhatikan wajah anak ketika menyebutkan kata, amati kata yang disukainya dan yang tidak, (d) jangan minta anak mengulang kata-kata yang kita bacakan tadi, (e) setelah membaca lima kata, stop pelajaran ini. Peluk anak Anda dan puji dia dengan menunjukkan Anda bangga atas apa yang dilakukannya
- Di hari pertama pelajaran, lakukan untuk Set A sebanyak tiga kali (3x)
- Hari kedua lakukan Set A = 3x, Set B = 3x
- Hari ketiga Set A = 3x, Set B = 3x, dan Set C = 3x
- Hari keempat sampai dengan keenam sama seperti hari ketiga: (a) setiap kata dibaca maksimal antara 15 - 25 kali. Setelah sebanyak itu, kata harus diganti. Caranya, setelah hari keenam ambil 1 kata dari setiap Set dan gantilah dengan sebuah kata baru, (b) setiap satu Set yang Anda bacakan selesai lansung diacak, hal ini supaya anak tidak bisa menebak urutan kata, (c) jangan pernah mengulang kata yang sudah Anda bacakan, sehingga tidak salah Anda menandai tiap kata yang sudah Anda bacakan dengan pensil. Tanda ini juga bisa dijadikan patokan sudah berapa kali kata ini kita bacakan.