PENGERTIAN DISLEKSIA
Ada beberapa pengertian disleksia. Tahukah Anda bahwa para pesohor seperti Albert Einstein, Sir Winston
Churchill, Tom Cruise, Walt Disney, dan Lee Kuan Yeuw adalah penyandang
disleksia? Mereka orang-orang yang mengalami kesulitan mengolah kata. Namun,
dalam prosesnya, toh mereka bisa menjadi “besar” karena tak menyerah pada
keadaan.
Apa itu disleksia?
Pengertian Disleksia (Inggris:
dyslexia) adalah sebuah kondisi ketidakmampuan belajar pada seseorang yang
disebabkan oleh kesulitan pada orang tersebut dalam melakukan aktivitas membaca
dan menulis.
Pada
umumnya keterbatasan ini hanya ditujukan pada kesulitan seseorang dalam membaca
dan menulis, akan tetapi tidak terbatas dalam perkembangan kemampuan standar
yang lain seperti kecerdasan, kemampuan menganalisa dan juga daya sensorik pada
indera perasa.
Ketua
Pelaksana Harian Asosiasi Disleksia Indonesia dr Kristiantini Dewi, Sp A,
menjelaskan, disleksia merupakan kelainan dengan dasar kelainan neurobiologis
dan ditandai dengan kesulitan dalam mengenali kata dengan tepat atau akurat
dalam pengejaan dan dalam kemampuan mengode simbol. Terdapat dua macam
disleksia, yaitu developmental dyslexia dan acquired dyslexia.
Developmental
Dyslexia merupakan bawaan sejak lahir dan karena faktor genetis atau keturunan.
Penyandang disleksia akan membawa kelainan ini seumur hidupnya atau tidak dapat
disembuhkan. Tidak hanya mengalami kesulitan membaca, mereka juga mengalami
hambatan mengeja, menulis, dan beberapa aspek bahasa yang lain. Meski demikian,
anak-anak penyandang disleksia memiliki tingkat kecerdasan normal atau bahkan
di atas rata-rata. Dengan penanganan khusus, hambatan yang mereka alami bisa
diminimalkan.
acquired
dyslexia menurut penelitian sekitar 70 persen merupakan keturunan. Namun,
sisanya 30 persen, berarti ada faktor lain di luar genetis yang hingga saat ini
belum diketahui apa itu penyebabnya. Selain karena keturunan, acquired dyslexia
itu awalnya individu normal, tetapi menjelang dewasa mengalami cedera otak
sebelah kiri dan bisa menyebabkannya menjadi disleksia,” kata Kristiantini
dalam Seminar Nasional Disleksia, Sabtu (31/7/2010) di Jakarta.
Penyandang
disleksia biasanya mengalami masalah-masalah, seperti:
- Masalah fonologi: Yang dimaksud masalah fonologi adalah hubungan sistematik antara huruf dan bunyi. Misalnya mereka mengalami kesulitan membedakan ”paku” dengan ”palu”; atau mereka keliru memahami kata-kata yang mempunyai bunyi hampir sama, misalnya ”lima puluh” dengan ”lima belas”. Kesulitan ini tidak disebabkan masalah pendengaran, tetapi berkaitan dengan proses pengolahan input di dalam otak.
- Masalah mengingat perkataan: Kebanyakan anak disleksia mempunyai level kecerdasan normal atau di atas normal. Namun, mereka mempunyai kesulitan mengingat perkataan. Mereka mungkin sulit menyebutkan nama teman-temannya dan memilih untuk memanggilnya dengan istilah “temanku di sekolah” atau “temanku yang laki-laki itu”. Mereka mungkin dapat menjelaskan suatu cerita, tetapi tidak dapat mengingat jawaban untuk pertanyaan yang sederhana.
- Masalah penyusunan yang sistematis atau berurut: Anak disleksia mengalami kesulitan menyusun sesuatu secara berurutan misalnya susunan bulan dalam setahun, hari dalam seminggu, atau susunan huruf dan angka. Mereka sering ”lupa” susunan aktivitas yang sudah direncanakan sebelumnya, misalnya lupa apakah setelah pulang sekolah langsung pulang ke rumah atau langsung pergi ke tempat latihan sepak bola. Padahal, orangtua sudah mengingatkannya bahkan mungkin hal itu sudah pula ditulis dalam agenda kegiatannya. Mereka juga mengalami kesulitan yang berhubungan dengan perkiraan terhadap waktu. Misalnya mereka mengalami kesulitan memahami instruksi seperti ini: ”Waktu yang disediakan untuk ulangan adalah 45 menit. Sekarang pukul 08.00. Maka 15 menit sebelum waktu berakhir, Ibu Guru akan mengetuk meja satu kali”. Kadang kala mereka pun ”bingung” dengan perhitungan uang yang sederhana, misalnya mereka tidak yakin apakah uangnya cukup untuk membeli sepotong kue atau tidak.
- Masalah ingatan jangka pendek: Anak disleksia mengalami kesulitan memahami instruksi yang panjang dalam satu waktu yang pendek. Misalnya ibu menyuruh anak untuk “Simpan tas di kamarmu di lantai atas, ganti pakaian, cuci kaki dan tangan, lalu turun ke bawah lagi untuk makan siang bersama ibu, tapi jangan lupa bawa serta buku PR Matematikanya, ya”, maka kemungkinan besar anak disleksia tidak melakukan seluruh instruksi tersebut dengan sempurna karena tidak mampu mengingat seluruh perkataan ibunya.
- Masalah pemahaman sintaks: Anak disleksia sering mengalami kebingungan dalam memahami tata bahasa, terutama jika dalam waktu yang bersamaan mereka menggunakan dua atau lebih bahasa yang mempunyai tata bahasa yang berbeda. Anak disleksia mengalami masalah dengan bahasa keduanya apabila pengaturan tata bahasanya berbeda daripada bahasa pertama. Misalnya dalam bahasa Indonesia dikenal susunan diterangkan–menerangkan (contoh: tas merah). Namun, dalam bahasa Inggris dikenal susunan menerangkan-diterangkan.