PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengertian Penelitian Tindakan Kelas berasal dari bahasa Inggris,
yaitu Classrom Action Research, artinya penelitian dengan tindakan yang
dilakukan dikelas. Tindakan itu adalah sebuah proses di mana para peserta
(participants) menguji praktik pendidikan mereka sendiri secara sistematik dan
hati-hati dengan menggunakan teknik-teknik penelitian untuk melakukan perbaikan
terhadap system, cara kerja, proses, isi atau situasi pembelajaran yang lebih
efektif sehinggan profesionalitas mereka berkembang. Meskipun ada beberapa tipe
penelitian tindakan yang dapat dilakukan oleh seorang guru, penelitian tindakan
sebaiknya secara khusus merujuk pada melakukan penelitian sesuai dengan
keahlian seorang guru. Penelitian tindakan yang dilakukan dengan bermaksud
memberitahu dan mengubah praktik-praktik pembelajarannya di masa mendatang.
Penelitian tindakan ini berpengaruh pada lingkungan guru bekerja yaitu
siswa-siswa dan sekolah di mana guru bekerja. Ketika orang menyebut seorang
guru professional, berarti guru tersebut sudah mampu merubah minimal lingkungan
kerjanya menjadi lebih efektif dan efisien dari pada keadaan sebelumnya.
Secara
singkat Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu bentuk kajian yang bersifat
reflektif oleh pelaku tindakan, untuk meningkatkan kemantapan rasional dari
tindakan-tinakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman
terhadap tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki dimana
praktek-praktek pembelajaran dilaksanakan.
Action
research dipandang sebagai suatu cara untuk memberi ciri bagi seperangkat
kegiatan yang direncanakan untuk meningkatkan mutu pendidikan; pada pokoknya ia
merupakan suatu cara eklektik yang dituangkan ke dalam suatu program
refleksi-diri (self-reflection) yang ditujuan untuk peningkatan mutu
pendidikan.
Action
research adalah suatu bentuk penelitian refleleksi-diri yang dilakukan oleh
para partisipan (guru,siswa,atau kepala sekolah,) dalam situasi-situsi social
(termasuk pendidikan) untuk memperbaiki rasionalitas dan kebenaran (a)
preaktek-praktek sosial atau pendidikan yang dilakukan sendiri, (b) pengertian
mengenai praktek-praktek ini, dan (c) situasi-situasi (dan lembaga-lembaga) di
mana praktek-praktek tersebut dilaksanakan.
Action
research adalah suatu pendekatan untuk memperbaiki pendidikan melalui
perubahan, dengan mendorong para guru untuk memikirkan praktek mengajarnya
sendiri, agar kritis terhadap praktek tersebut, dan agar mau untuk
memperbaikinya. Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata
yang ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis.
Adapun tujuan
Penelitian Tindakan Kelas adalah memperbaiki dan meningkatkan kualitas
pembelajaran serta membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran
di sekolah (Muslich, hal. 10). Menurut Suyanto (1997), tujuan PTK adalah
meningkatkan dan/atau memperbaiki praktik pembelajaran di sekolah, meningkatkan
relevansi pendidikan, meningkatkan mutu pendidikan, dan efisiensi pengelolaan
pendidikan (Basrowi & Suwandi, hal. 54).