ASESMEN TEMAN SEJAWAT PADA PEMBELAJARAN KOLABORATIF PEMECAHAN MASALAH AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adaptabilitas dan keefektifan model Asesmen Teman Sejawat (ATS) untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah bidang Akuntansi Perusahaan Jasa. Subjek coba adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Unlam. Instrumen pengumpulan data terdiri atas: (1) tiga macam tes kemampuan pemecahan masalah, (2) angket skala lajuan kemampuan kerjasama kolaboratif, (3) rubrik penilaian analitik dan (4) log dan jurnal belajar. Data dianalisis dengan GLM Repeated Measures dan statistik non-parametrik. Kesimpulan menunjukkan bahwa ATS: (1) secara signifikan lebih baik daripada model asesmen konvensional. (2) tidak selalu tepat untuk mengungkap penguasaan kemampuan pemecahan masalah yang bersifat novelty, (3) memiliki kelayakan, adaptabilitas dan keberfungsian sebagai asesmen pelengkap untuk mengubah kultur belajar-mengajar konvensional, (5) yang ideal memiliki bobot proporsi untuk dosen berkisar antara 50% - 75% dan untuk mahasiswa berkisar antara 50% - 90%, dan (6) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan kerjasama individu dan kelompok dalam belajar.

Kata kunci: asesmen teman sejawat, pembelajaran kolaboratif, pemecahan masalah akuntansi

Penulis: Suratno

Kode Jurnal: jppendidikandd090033

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2009

• PEMBENTUKKAN KELOMPOK KERJA PEMBERDAYAAN TENAGA KERJA PENYANDANG CACAT
• PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PAUD NONFORMAL
• PENDIDIKAN INFORMAL: Reposisi, Pengakuan dan Penghargaan
• PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INVESTASI SUMBER DAYA MANUSIA
• IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
• MODEL KEWIRAUSAHAAN KOPERASI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROGRAM PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN
• MENGENALI STUDI PENYUSUNAN MODEL TRANSMIGRASI
• PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN KEPALA KELUARGA (PEKKA) UNTUK PENINGKATAN PENDAPATAN DAN KEMANDIRIAN BERWIRAUSAHA
• PENDIDIKAN NILAI MORAL DITINJAU DARI PERSPEKTIF GLOBAL
• PEMANFAATAN PENASIHAT AKADEMIK OLEH MAHASISWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
• PEMBELAJARAN INSTRUKSIONAL TERPROGRAM DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK
• PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GENETIKA BERBASIS FENOMENA LOKAL
• STRATEGI PEMBERDAYAAN PENGENTASAN KEMISKINAN PADA PNPM MANDIRI
• PERTARUNGAN RELIGIUSITAS DI EROPA DALAM DUA NOVEL DAN BROWN
• EFEK MUSIK TERHADAP PRESTASI ANAK USIA PRASEKOLAH: STUDI KOMPARASI EFEK LAGU ANAK, DOLANAN JAWA, DAN MUSIK KLASIK
• PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI KOTA MAKASSAR
• HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KABUPATEN GORONTALO
• WHAT WORD CONCORDANCES OFFER TO FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
• KESESUAIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPA UNTUK PENGEMBANGAN IDEATIONAL LEARNING PADA SMP RSBI KELAS VII DI PROPINSI DIY
• PENGEMBANGAN BUDAYA KUALITAS MELALUI PENERAPAN ISO 9001:2000 DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
• PEMBELAJARAN AKUATIK BAGI SISWA PRASEKOLAH
• OLAHRAGA DAN KEBUGARAN JASMANI (PHYSICAL FITNESS) PADA ANAK USIA DINI
• PENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS, SINTESIS, DAN EVALUASI MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
• KEEFEKTIFAN CERITA BERGAMBAR UNTUK PENDIDIKAN NILAI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
• PENGARUH PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD