EKSPLORASI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA DAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa dan
meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP pada pokok bahasan cahaya
melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian
yang bersifateksperimen yang dilaksanakan dengan mengambil sampel dua kelas
dari enam kelas sebagai kelas eksperimen dan kelaskendali. Data peningkatan
hasil belajar kognitif diperoleh dari pre test dan post test, sedangkan data
mengenai kesulitan belajar diperoleh dari analisis soal yang diujikan. Hasil
penelitian menunjukkan siswa mengalami kesulitan belajar fisika pada
pokokbahasan cahaya yang meliputi kesulitan memahami materi, kesulitan
mengaitkan hubungan antar konsep, kesulitan mengertirumus, kesulitan
mengoperasikan rumus untuk menyelesaikan soal. Secara umum persentase kesulitan
belajar pada kelaseksperimen lebih kecil daripada kelas kendali. Hal itu
diikuiti dengan meningkatnya hasil belajar kelas eksperimen secarasignifikan
dibandingkan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri
terbimbing dapat mengatasi kesulitanbelajar siswa pada pokok bahasan cahaya
yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.
Keywords: Learning difficulty;
guided inquiry; learning achievement
Penulis: P. I. Wijayanti, Mosik,
N. Hindarto
Kode Jurnal: jppendidikandd100048
