Evaluasi Penerapan Model Siklus Belajar Berbasis Tri Pramana Pada Pembelajaran Kimia di SMA
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk mendeskripsikan kualitas penelitian yang dilakukan oleh
mahasiswa dalam mengimplementasikan Model Siklus Belajar Berbasis Tri Pramana
pada pembelajaran kimia di SMA. Penelitian ini melibatkan tujuh Skripsi
mahasiswa yang dievaluasi berdasarkan lima aspek penelitian, yaitu (1) jenis
model siklus belajar yang diterapkan, (2) hubungan tujuan pembelajaran dengan
model siklus belajar, (3) ketepatan metode penelitian yang digunakan, (4)
hasil-hasil penelitian yang dicapai, dan (5) kekuatan dan kelemahan penerapan
model siklus belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemilihan model
siklus belajar yang digunakan sudah sesuai dengan karakteristik materi
pelajaran, karakteristik siswa, dan karakteristik lingkungan tempat pembelajaran;
(2) pemilihan model siklus belajar yang digunakan sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang dideskripsikan dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar;
(3) metode penelitian yang digunakan dalam setiap penelitian sudah sesuai
dengan tujuan penelitian dan desain penelitian; (4) hasil-hasil yang dicapai
menunjukkan bahwa penerapan model siklus belajar mampu meningkatkan kualitas
proses dan hasil belajar siswa; dan (5) kekuatan dari penerapan model siklus
belajar ini adalah mampu memfasilitasi terwujudnya pembelajaran yang berpusat
pada siswa, namun peningkatan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran tidak
ditemukan pada setiap penelitian.
Kata kunci: siklus belajar,
pembelajaran, kimia
Penulis: I Wayan Subagia, I
Gusti Lanang Wiratma
Kode Jurnal: jppendidikandd090053
