Evaluasi Program Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs di Kota Bima
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan program pembelajaran IPS
SMP/MTs di Kota Bima, yang meliputi: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3)
penilaian serta tindak lanjutnya, 4) dan hasil pembelajaran kognitif IPS siswa
dengan standar Kriteria Ketuntasan Minimal belajar. Penelitian ini merupakan
penelitian evaluasi dengan menggunakan Model Countenance Stake, yang meliputi
evaluasi Antecedents, Transactions, dan Outcomes. Subjek penelitian adalah 78
guru IPS yang diambil secara populasi dan siswa sejumlah 390 orang yang dipilih
secara Quota Stratified Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah angket, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner,
tes, dan daftar cek. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif
kuantitatif, dengan membandingkan hasil penelitian dengan kriteria yang telah
ditentukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesesuaian antara pelaksanaan
program pembelajaran IPS SMP/MTs di Kota Bima dengan standar proses pendidikan
adalah sebagai berikut.(1) Perencanaan pembelajaran berada pada kategori baik
(sesuai), (2) Proses pembelajaran berada pada kategori cukup baik (cukup
sesuai), (3) Penilaian hasil belajar serta tindak lanjut hasil penilaian berada
pada kategori baik (sesuai), (4) dan hasil belajar kognitif IPS siswa berada
pada kategori baik (sesuai) standar Kriteria Ketuntasan Minimal belajar.
Kata kunci: evaluasi program,
pembelajaran IPS
Penulis: Ida Waluyati
Kode Jurnal: jppendidikandd120016
