HUBUNGAN MODEL PENSKORANTERHADAP ESTIMASI SKOR SESUNGGUHNYA BERDASARKAN TEORI RESPONS BUTIR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) karakteristik tes UN mata pelajaran
matematika tingkat SLTP tahun 2007/2008, 2) karakteristik distribusi skor
sesungguhnya hasil estimasi beberapa model penskoran, 3) hubungan antara skor
kemampuan dan skor tampak dengan skor sesungguhnya, dan 4) implikasi penerapan
model penskoran terhadap estimasi skor sesungguhnya. Data penelitian ini berupa
respons siswa SMP/MTs terhadap tes Ujian Nasional (UN) mata pelajaran
matematika tahun 2007/2008 di Propinsi Nusa Tenggara Barat. Analisis dilakukan
dengan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa tes UN mata
pelajaran matematika tahun 2007/2008 tingkat SMP/MTs pada kategori sulit,
memiliki rerata daya pembeda baik, tetapi rerata indeks pseudo-guessing kurang
baik. Rerata skor sesungguhnya yang paling tinggi diperoleh pada model
penskoran jumlah benar sesungguhnya, sedangkan rerata paling kecil terjadi pada
model penskoran koreksi terhadap tebakan. Hubungan antara skor kemampuan ()
dengan skor sesungguhnya menunjukkan korelasi positif dengan nilai koefisien
korelasi sangat tinggi. Rerata hasil estimasi skor sesungguhnya dari ketiga
model penskoran menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Kata kunci: skor tampak, skor
kemampuan, skor sesungguhnya, model penskoran
Penulis: Musmuliadi
Kode Jurnal: jppendidikandd090035

Artikel Terkait :
Jp Pendidikan dd 2009
- PEMBENTUKKAN KELOMPOK KERJA PEMBERDAYAAN TENAGA KERJA PENYANDANG CACAT
- PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PAUD NONFORMAL
- PENDIDIKAN INFORMAL: Reposisi, Pengakuan dan Penghargaan
- PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INVESTASI SUMBER DAYA MANUSIA
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
- MODEL KEWIRAUSAHAAN KOPERASI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROGRAM PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN
- MENGENALI STUDI PENYUSUNAN MODEL TRANSMIGRASI
- PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN KEPALA KELUARGA (PEKKA) UNTUK PENINGKATAN PENDAPATAN DAN KEMANDIRIAN BERWIRAUSAHA
- PENDIDIKAN NILAI MORAL DITINJAU DARI PERSPEKTIF GLOBAL
- PEMANFAATAN PENASIHAT AKADEMIK OLEH MAHASISWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN INSTRUKSIONAL TERPROGRAM DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK
- PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GENETIKA BERBASIS FENOMENA LOKAL
- STRATEGI PEMBERDAYAAN PENGENTASAN KEMISKINAN PADA PNPM MANDIRI
- PERTARUNGAN RELIGIUSITAS DI EROPA DALAM DUA NOVEL DAN BROWN
- EFEK MUSIK TERHADAP PRESTASI ANAK USIA PRASEKOLAH: STUDI KOMPARASI EFEK LAGU ANAK, DOLANAN JAWA, DAN MUSIK KLASIK
- PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI KOTA MAKASSAR
- HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KABUPATEN GORONTALO
- WHAT WORD CONCORDANCES OFFER TO FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
- KESESUAIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPA UNTUK PENGEMBANGAN IDEATIONAL LEARNING PADA SMP RSBI KELAS VII DI PROPINSI DIY
- PENGEMBANGAN BUDAYA KUALITAS MELALUI PENERAPAN ISO 9001:2000 DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN AKUATIK BAGI SISWA PRASEKOLAH
- OLAHRAGA DAN KEBUGARAN JASMANI (PHYSICAL FITNESS) PADA ANAK USIA DINI
- PENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS, SINTESIS, DAN EVALUASI MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
- KEEFEKTIFAN CERITA BERGAMBAR UNTUK PENDIDIKAN NILAI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
- PENGARUH PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD