HUBUNGAN MODEL PENSKORANTERHADAP ESTIMASI SKOR SESUNGGUHNYA BERDASARKAN TEORI RESPONS BUTIR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) karakteristik tes UN mata pelajaran
matematika tingkat SLTP tahun 2007/2008, 2) karakteristik distribusi skor
sesungguhnya hasil estimasi beberapa model penskoran, 3) hubungan antara skor
kemampuan dan skor tampak dengan skor sesungguhnya, dan 4) implikasi penerapan
model penskoran terhadap estimasi skor sesungguhnya. Data penelitian ini berupa
respons siswa SMP/MTs terhadap tes Ujian Nasional (UN) mata pelajaran
matematika tahun 2007/2008 di Propinsi Nusa Tenggara Barat. Analisis dilakukan
dengan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa tes UN mata
pelajaran matematika tahun 2007/2008 tingkat SMP/MTs pada kategori sulit,
memiliki rerata daya pembeda baik, tetapi rerata indeks pseudo-guessing kurang
baik. Rerata skor sesungguhnya yang paling tinggi diperoleh pada model
penskoran jumlah benar sesungguhnya, sedangkan rerata paling kecil terjadi pada
model penskoran koreksi terhadap tebakan. Hubungan antara skor kemampuan ()
dengan skor sesungguhnya menunjukkan korelasi positif dengan nilai koefisien
korelasi sangat tinggi. Rerata hasil estimasi skor sesungguhnya dari ketiga
model penskoran menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Kata kunci: skor tampak, skor
kemampuan, skor sesungguhnya, model penskoran
Penulis: Musmuliadi
Kode Jurnal: jppendidikandd090035
