Implementasi Model Belajar Mandiri untuk Meningkatkan Aktivitas, Hasil, dan Kemandirian Belajar Mahasiswa
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah meningkatkan aktivitas, hasil, dan kemandirian belajar mahasiswa
pada mata kuliah Fisika Dasar 4 melalui implementasi model belajar mandiri
(Self-Directed Learning-SDL). Model SDL adalah model pembelajaran yang
memberikan otonomi bagi mahasiswa dalam mengelola belajarnya dengan
langkah-langkah pembelajaran meliputi perencanaan, monitoring, dan evaluasi.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan 34 orang
mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA Undiksha yang memprogram mata kuliah
Fisika Dasar 4 pada tahun akademik 2010/2011. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus pembelajaran dengan cakupan materi dalam satu semester. Data dikumpulkan
dengan pedoman observasi, Lembar Kerja Mahasiswa (LKM), tes, angket, dan
pedoman wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif.
Hasil-hasil penelitian adalah: (1) aktivitas belajar mandiri mahasiswa untuk
kategori baik meningkat sebesar 9,8%; (2) hasil belajar mahasiswa dengan nilai
A dan B meningkat sebesar 47,1%; dan (3) kemandirian belajar mahasiswa dengan
kualifikasi tinggi dan sangat tinggi meningkat sebesar 29,4%, masing-masing
dari siklus 1 ke siklus 2.
Kata-kata Kunci: hasil
belajar, kemandirian belajar, model belajar mandiri
Penulis: I Kade Suardana
Kode Jurnal: jppendidikandd120061
