IMPLEMENTASI MODEL EKSPERIMEN GELOMBANG OPEN-INQUIRY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA FISIKA
ABSTRACT: Pembelajaran Fisika
Gelombang (PFG) dilaksanakan melalui implementasi model eksperimen
open-inquiry. Tujuan utama penelitian ini untuk menguji keefektivan model
eksperimen open-inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis
mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen pendidikan.
Subjek penelitian adalah dua kelompok belajar yang terdiri dari 27 mahasiswa
(eksperimen) dan 38 mahasiswa (kontrol) tahun 2011. Data penelitian tentang
eksperimen open-inquiry dan keterampilan berpikir kritis dikumpulkan dengan
lembar observasi dan panduan penilaian laporan, dan kuesioner untuk tanggapan
mahasiswa. Hasil penelitian yaitu:1) skor rerata kemampuan eksperimen gelombang
open-inquiry 80 (tutorial) dan 78 (tanpa tutorial) (skala 100), 2) hasil uji
beda t diperoleh 2,205 (p < 0,05) dan uji t sampel tunggal diperoleh 10,15
(p < 0,01), yang menunjukkan kemampuan bereksperimen kedua kelompok berbeda
secara signifikan, 3) skor rerata keterampilan berpikir kritis 80 (tutorial)
dan 78 (tanpa tutorial), 4) hasil uji beda t diperoleh 1,864 (p < 0,05) dan
uji t sampel tunggal diperoleh 8,34 (p< 0,01), yang menjelaskan keterampilan
berpikir kritis kedua kelompok berbeda secara signifikan. Kesimpulan penelitian
adalah implementasi model eksperimen gelombang open-inquiry efektif untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa fisika.
KEYWORDS: experimental
open-inquiry; critical thinking skills; waves concepts
Penulis: Sarwi, A. Rusilowati,
S. Khanafiyah
Kode Jurnal: jppendidikandd120088
Artikel Terkait :
Jp Pendidikan dd 2012
- PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
- INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN SAIN TEKNOLOGI DI SMP BERBASIS MIKROKONTROLER
- MANUSIA BERKARAKTER DALAM PERSPEKTIF GURU DAN SISWA
- IDENTIFIKASI MATERI SULIT UJIAN NASIONAL BAHASA INGGRIS PADA SISWA JURUSAN BAHASA
- PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU BERBASIS SAINS-LINGKUNGAN-TEKNOLOGI-MASYARAKAT DENGAN TEMA TEKNOLOGI BIOGAS
- PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KURSUS KEWIRAUSAHAAN MELALUI KERJA SAMA DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI
- PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR SEBAGAI ALAT EDUKASI ANTISIPASI DIRI ANAK TERHADAP PERILAKU KEKERASAN
- HUBUNGAN STATUS GIZI DAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI TERHADAP PRESTASI HASIL BELAJAR MAHASISWA
- PENGEMBANGAN MODEL PANDUAN PENDIDIK PENGAJARAN SASTRA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER
- PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PASCABENCANA ERUPSI MERAPI
- PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA
- RANCANG BANGUN TEKNOLOGI MULTIFUNCTION EQUIPMENT BAGI PENYANDANG TUNA NETRA DAN TUNA RUNGU DALAM PRAKTIKUM SAINS REALISTIK
- PENGARUH SUPERVISI DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA
- FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT SISWA UNTUK MELANJUTKAN KE SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
- KEGIATAN BERMAIN BERBASIS ART CRAFT BAGI ANAK USIA DINI UNTUK MEMPROMOSIKAN KECINTAAN PADA LINGKUNGAN
- PENGARUH LATAR BELAKANG KELUARGA, KEGIATAN PRAKTIK, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA SISWA
- PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENDETEKSI MISKONSEPSI MATERI IKATAN KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK
- DASAR DAN KETUNTASAN ATRIBUT BUTIR SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA MODEL RASCH
- A MODEL OF ACADEMIC GUIDANCE IN UNIVERSITY
- KEDUDUKAN GURU SEBAGAI PENDIDIK
- HARAPAN MASYARAKAT DAN TANTANGAN DALAM PENDIDIKAN
- MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN MADRASAH
- ANOMALI REFORMASI PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN DI INDONESIA
- PERILAKU BAHASA MENYIMPANG PADA PESERTA DIDIK
- PENGARUH DISIPLIN TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP PELAYANAN ADMINISTRASI AKADEMIK FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ALAUDDIN MAKASSAR