IMPLEMENTASI MODEL EKSPERIMEN GELOMBANG OPEN-INQUIRY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA FISIKA
ABSTRACT: Pembelajaran Fisika
Gelombang (PFG) dilaksanakan melalui implementasi model eksperimen
open-inquiry. Tujuan utama penelitian ini untuk menguji keefektivan model
eksperimen open-inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis
mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen pendidikan.
Subjek penelitian adalah dua kelompok belajar yang terdiri dari 27 mahasiswa
(eksperimen) dan 38 mahasiswa (kontrol) tahun 2011. Data penelitian tentang
eksperimen open-inquiry dan keterampilan berpikir kritis dikumpulkan dengan
lembar observasi dan panduan penilaian laporan, dan kuesioner untuk tanggapan
mahasiswa. Hasil penelitian yaitu:1) skor rerata kemampuan eksperimen gelombang
open-inquiry 80 (tutorial) dan 78 (tanpa tutorial) (skala 100), 2) hasil uji
beda t diperoleh 2,205 (p < 0,05) dan uji t sampel tunggal diperoleh 10,15
(p < 0,01), yang menunjukkan kemampuan bereksperimen kedua kelompok berbeda
secara signifikan, 3) skor rerata keterampilan berpikir kritis 80 (tutorial)
dan 78 (tanpa tutorial), 4) hasil uji beda t diperoleh 1,864 (p < 0,05) dan
uji t sampel tunggal diperoleh 8,34 (p< 0,01), yang menjelaskan keterampilan
berpikir kritis kedua kelompok berbeda secara signifikan. Kesimpulan penelitian
adalah implementasi model eksperimen gelombang open-inquiry efektif untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa fisika.
KEYWORDS: experimental
open-inquiry; critical thinking skills; waves concepts
Penulis: Sarwi, A. Rusilowati,
S. Khanafiyah
Kode Jurnal: jppendidikandd120088
