KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA SISWA SMP
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran dengan menggunakan media
puzzle terhadap meningkatnya pemahaman IPA. Jenis Penelitian yang digunakan
adalah desain penelitian eksperimen dengan desain kelompok kendali
pretestpostest. Sampel penelitian diambil dua kelas, yaitu eksperimen
menggunakan media puzzle (teka-teki) dan kelas kendali menggunakan metode
konvensional. Pengambilan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan tes.
Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 80,84 dengan persentase siswa
yang mencapai ketuntasan belajar individual sebesar 97,36%. Ratarata hasil
belajar kelas kendali sebesar 75,68 dengan persentase ketuntasan belajar
individual sebesar 89,474%. Kedua kelas mengalami peningkatan, dimana
peningkatan kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kendali. Dari hasil
uji t data post test didapatkan t hitung = 2,805 dan t tabel = 2,024 dengan
(@)= 5%. Karena t hitung > t tabel (1-1/2@) maka hipotesis alternatif (Ha)
diterima. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran dengan media teka-teki meningkatkan pemahaman IPA siswa.
Key words: effectiveness;
puzzle media; understanding of science
Penulis: R. A. Purwantoko,
Susilo, Sutikno
Kode Jurnal: jppendidikandd100069
