LATAR BELAKANG KONSEPSI PARALEL MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA DALAM MATERI DINAMIKA
ABSTRACT: Penelitian ini
mengungkap keberadaan konsepsi paralel pada mahasiswa pendidikan fisika tentang
dinamika gaya. Masalah yang dikemukakan adalah: bagaimanakah karakteristik
konsepsi paralel yang terjadi pada mahasiswa pendidikan fisika dalam materi dinamika?
Sejumlah 150 mahasiswa pendidikan fisika disodori dua macam soal tentang
konsep/konteks dinamika dan tentang gaya pada gerak jatuh bebas. Analisis
jawaban tes tertulis mengindikasikan adanya kosepsi paralel pada mahasiswa,
sehingga dilakukan wawancara lebih lanjut terhadap 48 mahasiswa. yang mempunyai
informasi data konsepsi paralel paling banyak (opportunistic sampling).
Berdasarkan hasil analisis kualitatif terhadap jawaban siswa saat tes tertulis
maupun tes wawancara disimpulkan (1) ada konsepsi paralel yang terjadi pada
mahasiswa dengan berbagai tingkat semester dengan kualitas berpikir yang
semakin baik pada semester lebih tinggi, namun ada juga konsepsi paralel yang
terjadi pada semua tingkat semester dengan ciri yang sama, (2) beberapa latar
belakang penyebab konsepsi paralel ialah faktor intuisi, fragmentasi,
pembelajaran, apresiasi konseptual dan faktor kerangka teori spesifik.
Keywords: dynamics force;
parallel concept; physics students
Penulis: S. Linuwih, A.
Setiawan
Kode Jurnal: jppendidikandd100061
