MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR IPS EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK GROUP INVESTIGATION
Abstract: PP No 19 Tahun 2005
pasal19. Seperti dinyatakan dalam UU No 20 tahun 2003 pasal 1 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Selanjutnya menurut Sidarman Damin (2002;161), berbunyi
“Guru harus profesional dalam mengelola kelas dalam proses pembelajaran yang
Efektif dan Efesien. Masalah umum dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan
model pembelajaran Kooperatif Teknik Group
Investigation dapat meningkatkan Aktivitas belajar IPS Ekonomi
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan siklus I dan siklus II ternyata mampu
meningkatkan Aktivitas Belajar, pada siklus I dari 53% menjadi 70% atau 13 anak
menjadi 18 anak, dalam penelitian diskusi kelompok dari siklus I ke silkus II
meningkat dari 52% menjadi 72% atau 13 anak menjadi 18 anak. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperetif Teknik Group
Investigation siswa kelas VIII B SMPN 04 Simpang Hilir Semerter Ganjil Tahun
sangat tepat dan cocok jika digunakan dalam proses Pembelajaran IPS
Ekonomi pada Pelajaran 2013/2014, karena
berdasarkan respon siswa mereka merasa : senang, asyik, santai, mudah dipahami
dan tidak membosankan.
Kata Kunci: Aktivitas, Diskusi
Kelompok, Model pembelajaran
Penulis: Dalija, Junaidi H.
Matsum, Parijo
Kode Jurnal: jppendidikandd130081
