Meningkatkan Keefektifan Pujian Dan Kritik Dalam Pengelolaan Perilaku Belajar Siswa Kelas 3 SD No. 1 Kerobokan, Sawan, Buleleng
Abstract: penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan bahw pujian dan kritik efektif dipergunakan dalam pengelolaan perilaku belajar siswa kelas 3 SD No. 1
Kerobokan, Sawan, Buleleng tahun ajaran 2008/2009. Data dikumpulkan dengan
menggunakan metode observasi. Data
dianalisis secara deskriptif. Prosedur pengolahan data adalah sebagai
berikut: (1) deskripsi data, (2) analisis kesalahan, (3) situasi kelas, (4)
prosentase Perilaku belajar, dan (5) kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pujian dan kritik yang tepat adalah efektif dipergunakan dalam pengelolaan perilaku
belajar siswa kelas 3 SD No. 1 Kerobokan, Sawan, Buleleng tahun ajaran
2008/2009. Hal itu ditunjukkan melalui beberapa kali pengamatan. Pengamatan
awal menunjukkan bahwa suasana kelas tidak kondusif atau masih buruk. Hasil
pengamatan berikutnya dalam siklus 1 menunjukkan bahwa suasana kelas sudah
baik; dengan prosentase perilaku belajar 70% setelah guru yang mengajar Bahasa
Bali menerapkan pujian dan kritik secara tepat. Hasil pengamatan berikutnya
lagi dalam siklus 2 menunjukkan bahwa suasana kelas sudah lebih baik prosentase
perlaku belajar 90% setelah guru tersebut menerapkan pujian dan kritik secara
tepat. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada para guru SD untuk
mempelajari teori tentang pujian dan kritik secara men-dalam dan cara
penerapannya secara tepat, agar mereka tidak mengorbankan para siswa dalam jebakan kritik dalam melakukan
pembelajaran di kelas.
Penulis: I Dewa Putu Raka
Rasana
Kode Jurnal: jppendidikandd090051
