Model Brain Based Learning dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar IPA dan mendeskripsikan
respon siswa kelas IV SD pada penerapan model brain based learning (BBL).
Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD No. 5 Panji. Objek penelitian adalah
model BBL, hasil belajar, dan respon siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua
siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Data-data yang diperlukan dalam
penelitian adalah (1) pemahaman konsep yang dikumpulkan melalui tes pemahaman
konsep, (2) kinerja ilmiah yang dikumpulkan melalui observasi kinerja ilmiah,
dan (3) respon siswa yang dikumpulkan melalui angket respon. Data dianalisis
secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1)
Implementasi model BBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar
siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 16,80% (dari
nilai rata-rata siklus I 67,22 dengan kategori cukup menjadi 78,52 dengan
kategori baik; (2) respon siswa terhadap implementasi model BBL dalam
pembelajaran IPA berkategori positif. Siswa menyatakan senang belajar IPA
dengan model BBL.
Kata-kata Kunci: brain based
learning, hasil belajar, kinerja ilmiah
Penulis: Nyoman Kusmariyatni
Kode Jurnal: jppendidikandd120072
