Model Demonstrasi Interaktif Berbantuan Multimedia dan Hasil Belajar IPA Aspek Kimia Siswa SMP
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengaruh penggunaan model demonstrasi interaktif
terhadap hasil belajar siswa dan (2) mendeskripsikan profil pemahaman konsep
kimia siswa. Jenis penelitian ini termasuk penelitian semu (Quasi Experiment).
Penelitian ini didesain dengan nonequivalent control group design. Subjek
penelitian adalah siswa SMP kelas VII SMP N 2 Singaraja tahun ajaran 2011/2012.
Objek penelitian adalah hasil belajar siswa dan profil pemahaman konsep kimia.
Siswa kelompok eksperimen dibelajarkan dengan model pembelajaran demonstrasi
interaktif berbantuan multimedia sedangkan siswa kelompok kontrol dibelajarkan
dengan model pembelajaran langsung. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan
teknik analisis ANAKOVA satu jalur dan data profil pemahaman konsep siswa
dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil
belajar siswa yang dibelajarkan dengan Model Demonstrasi Interaktif berbantuan
multimedia lebih baik daripada siswa yang dibelajarkan dengan Model
Pembelajaran Langsung dan (2) profil pemahaman konsep kimia untuk aspek
submikroskopis dan simbolik pada siswa kelompok eksperimen lebih baik daripada
siswa di kelompok kontrol.
Kata-kata Kunci: demonstrasi
interaktif, multimedia, hasil belajar kimia siswa pemula
Penulis: I Komang Wisnu Budi
Wijaya, I Made Kirna, I Nyoman Suardana
Kode Jurnal: jppendidikandd120064
