MODEL PEMBELAJARAN LIMA DOMAIN SAINS DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Lima Domain Sains (MP5DS)
dengan pendekatan kontekstual berlandaskan teori konstruktivisme untuk
menghasilkan pembelajaran bermakna, melalui tahapan; (1) pengembangan perangkat
pembelajaran dan sumber belajar (2) pengujian hubungan antar variabel, serta
MP5DS dengan variabel yang mempengaruhinya. Metode penelitian mengggunakan
penelitian dan pengembangan model spiral. Teknik analisis yang digunakan adalah
analisis jalur dan model persamaan struktural menggunakan AMOS 6.0. Hasil
penelitian ini menunjukkan: (1) prototipe perangkat pembelajaran dan prosedur
implementasi MP5DS untuk pembelajaran sains, (2) terdapat pengaruh langsung
yang positif dan signifikan maupun tidak langsung antar variabel kognitif,
afektif, proses, aplikasi dan kreativitas, (3) pencapaian nilai tes kognitif
pada kategori tinggi (73,11%), nilai sikap cukup baik (58%), nilai proses
tinggi (63,31%), nilai aplikasi tinggi (61,93%) dan nilai kreativitas masih
rendah (39,41%), serta (4) MP5DS dipengaruhi oleh lingkungan psikososial
pembelajaran sains dan kompetensi guru. Variabel lingkungan psikososial
pembelajaran sains memiliki pengaruh langsung positif dan signifikan (faktor
bobot = 0,60, cr=11,490, dan p<0,000|), tetapi variabel kompetensi guru
pengaruhnya tidak signifikan (faktor bobot = 0,34, cr=11,490, dan p<0,000|).
Kata kunci: MP5DS, kontekstual,
pembelajaran bermakna
Penulis: Dadan Rosana
Kode Jurnal: jppendidikandd090036

Artikel Terkait :
Jp Pendidikan dd 2009
- PEMBENTUKKAN KELOMPOK KERJA PEMBERDAYAAN TENAGA KERJA PENYANDANG CACAT
- PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PAUD NONFORMAL
- PENDIDIKAN INFORMAL: Reposisi, Pengakuan dan Penghargaan
- PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INVESTASI SUMBER DAYA MANUSIA
- IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
- MODEL KEWIRAUSAHAAN KOPERASI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROGRAM PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN
- MENGENALI STUDI PENYUSUNAN MODEL TRANSMIGRASI
- PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) DALAM PEMBERDAYAAN PEREMPUAN KEPALA KELUARGA (PEKKA) UNTUK PENINGKATAN PENDAPATAN DAN KEMANDIRIAN BERWIRAUSAHA
- PENDIDIKAN NILAI MORAL DITINJAU DARI PERSPEKTIF GLOBAL
- PEMANFAATAN PENASIHAT AKADEMIK OLEH MAHASISWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN INSTRUKSIONAL TERPROGRAM DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK
- PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GENETIKA BERBASIS FENOMENA LOKAL
- STRATEGI PEMBERDAYAAN PENGENTASAN KEMISKINAN PADA PNPM MANDIRI
- PERTARUNGAN RELIGIUSITAS DI EROPA DALAM DUA NOVEL DAN BROWN
- EFEK MUSIK TERHADAP PRESTASI ANAK USIA PRASEKOLAH: STUDI KOMPARASI EFEK LAGU ANAK, DOLANAN JAWA, DAN MUSIK KLASIK
- PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI KOTA MAKASSAR
- HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH SE-KABUPATEN GORONTALO
- WHAT WORD CONCORDANCES OFFER TO FOREIGN LANGUAGE TEACHERS
- KESESUAIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN IPA UNTUK PENGEMBANGAN IDEATIONAL LEARNING PADA SMP RSBI KELAS VII DI PROPINSI DIY
- PENGEMBANGAN BUDAYA KUALITAS MELALUI PENERAPAN ISO 9001:2000 DI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
- PEMBELAJARAN AKUATIK BAGI SISWA PRASEKOLAH
- OLAHRAGA DAN KEBUGARAN JASMANI (PHYSICAL FITNESS) PADA ANAK USIA DINI
- PENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS, SINTESIS, DAN EVALUASI MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
- KEEFEKTIFAN CERITA BERGAMBAR UNTUK PENDIDIKAN NILAI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
- PENGARUH PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD