PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DI SMA NEGERI 1 PONTIANAK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa yang diajar
dengan pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran
konvensional serta besarnya pengaruh pembelajaran berbasis literasi sains dalam
meningkatkan hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Pontianak. Bentuk penelitian
yaitu eksperimen semu dengan rancangan “Non Randomized Control Group
Pretest-Posttest Design”. Sampel berjumlah 28 orang di kelas kontrol dan 30
orang di kelas eksperimen. Hasil analisis data posttest menggunakan uji
statistik U Mann Whitney dengan taraf nyata α=5% berbantuan software SPSS 17.0
for windows diperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Hal ini menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan
pembelajaran berbasis literasi sains dan yang diajar dengan pembelajaran
konvensional. Pembelajaran berbasis literasi sains ini memberikan pengaruh
terhadap peningkatan hasil belajar siswa sebesar 48,17%. Selain hasil belajar,
ternyata saat penelitian ditemukan bahwa pembelajaran berbasis literasi sains
juga dapat meningkatkan aktivitas siswa.
Kata kunci: Pembelajaran
Berbasis Literasi Sains, elektrolit
Penulis: Djuniar R. Haristy,
Eny Enawaty, Ira Lestari
Kode Jurnal: jppendidikandd130055
