PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HIPOTETIKAL DEDUKTIFPADA SISWA SMA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir siswa SMA di kota Semarang
yang hasilnya dijadikan dasaruntuk pengembangan model pembelajaran fisika yang
mampu menumbuhkan kemampuan berpikir Hipotetikal Deduktif padasiswa SMA di Kota
Semarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research
and Development (R & D),yang terdiri dari dua tahap. Penelitian tahap I
bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir siswa SMA di kota
Semarang.Penelitian tahap II bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran
fisika yang mampu menumbuhkan kemampuan berpikirHipotetikal Deduktif di Kota
Semarang dengan berdasar pada hasil penelitian tahap I dan mencari tahu
keefektifan model tersebut.Hasil penelitian tahap I menunjukkan mayoritas (78,28%)
siswa SMA di kota Semarang berada pada tingkat kemampuan berpikirEmpirikal
Induktif, dan sisanya berada pada tingkat Transisi. Hasil penelitian tahap II
adalah model pembelajaran denganpendekatan inkuiri latihan penelitian, yang
memberikan kesempatan lebih luas kepada siswa untuk berhipotesis,
mengidentifikasidan merencanakan percobaan, dan menarik kesimpulan dari hasil
percobaan, mampu menumbuhkan kemampuan berpikirHipotetikal Deduktif pada siswa
SMA di kota Semarang. Hasil uji hipotesis diperoleh thitung sebesar -11.95 dan
ttabel= 2.64 yangmenunjukkan thitung tidak berada pada daerah penerimaan Ho.
Dengan demikian dapat disimpulkan model pembelajaran inisecara signifikan mampu
menumbuhkan kemampuan berpikir Deduktif pada siswa SMA di kota Semarang.
Keywords:
hypothetical-deductive; thinking ability; Physics learning
Penulis: E. Juliyanto, Hartono,
Wiyanto
Kode Jurnal: jppendidikandd110051
