PENDEKATAN MULTIREPRESENTASI DALAM PEMBELAJARAN USAHA-ENERGI DAN DAMPAK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA
ABSTRACT: Telah dilakukan
studi eksperimen tentang dampak penggunaan pendekatan multirepresentasi dalam
pem-belajaran materi teorema usaha-energi terhadap pemahaman konsep mahasiswa.
Multirepresentasi yang digunakan antara lain: representasi verbal, representasi
 fiktorial, representasi matematis, dan representasi grafik, dalam tampilan
statis dan dinamis (animasi dan simulasi fenomena fisis). Masalah yang ingin
dijawab melalui penelitian ini adalah “Bagaimana efektivitas penggunaan
pendekatan multirepresentasi dalam menanamkan pemahaman kosep usaha-energi di
kalangan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Fisika Umum†. Desain eksperimen
yang digunakan adalah one group posttest only design. Subyek penelitian adalah
120 orang mahasiswa Jurusan Pendidikan  Matematika pada salah satu LPTK Negeri
di Jawa Barat yang tengah menempuh mata kuliah Fisika Umum. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah tes pemahaman konseptual terkait materi
teorema usaha-energi dalam bentuk tes obyektif jenis pilihan ganda. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa bahwa multirepresentasi merupakan salah satu
pendekatan yang cukup efektif  untuk digunakan dalam rangka menanamkan
pemahaman konsep-konsep Fisika di kalangan mahasiswa.
KEYWORDS: multirepresentation
approach; concept understanding; work-energy theorem
Penulis: A. Suhandi, F. C.
Wibowo
Kode Jurnal: jppendidikandd120084
