PENERAPAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA TENTANG TEKANAN UDARA DI SMP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Children Learning In
Science (CLIS) dalam meremediasi miskonsepsi siswa pada materi tekanan udara di
kelas VIII SMP Negeri 2 Sungai Ambawang Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan
Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan One
Group Pretest-Postest Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 19 siswa.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi penurunan miskonsepsi siswa
setelah diberikan remediasi sebesar 45,36 %. Model ini efektif untuk
meremediasi miskonsepsi siswa pada materi tekanan udara dengan nilai rata-rata
proporsi ∆S yaitu 0,53 (kategori sedang). Model pembelajaran ini dapat
dijadikan alternatif untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi tekanan
udara.
Kata kunci: Remediasi,
Children Learning In Science
Penulis: Raga Patria, Tomo
Djudin, Syaiful B. Arsyid
Kode Jurnal: jppendidikandd130083
