Penerapan Model Konstruktivisme Berpendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah menjawab permasalahan (1) miskonsepsi-miskonsepsi yang terdapat pada
siswa tentang subjek dan predikat, (2) efektivitas strategi pengubahan
konsepsi, (3) tingkat penguasaan siswa atas konsep-konsep subjek dan predikat,
dan (4) komentar siswa tentang model konstruktivisme yang berpendekatan inkuiri
dalam mempelajari konsep-konsep subjek dan predikat. Untuk mencapai tujuan
tersebut, dirancang penelitian eksperimen dengan melibatkan dua sekolah yang masing-masing
diambil dua kelas untuk dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada
tiap-tiap kelas diambil lima belas siswa kelas VII SMP secara acak untuk
dijadikan sampel. Data yang terkait dengan permasalahan di atas dikumpulkan
dengan tes dan kuesioner. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dan
uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan model
konstruktivisme yang berpendekatan inkuiri lebih baik daripada model
konvensional dalam mempelajari konsep-konsep subjek dan predikat. Berdasarkan
hasil tersebut, disarankan kepada guru agar menerapkan model tersebut sebagai
salah satu alternatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia (khususnya dalam
kalimat).
Kata kunci: konstruktivisme,
inkuiri, subjek, predikat
Penulis: Ida Bagus Putrayasa
Kode Jurnal: jppendidikandd100089
