PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE PADA SUB POKOK BAHASAN KALOR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP
ABSTRACT: Berdasarkan hasil
observasi yang telah dilakukan di salah satu SMP, menunjukkan bahwa hasil
belajar siswa masih rendah. Untukmengatasi permasalahan tersebut, diterapkan
model Learning Cycle. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikanbagaimana penerapan model Learning Cycle dalam melatih keaktifan
siswa dan mengetahui dampak penerapan model LearningCycle pada sub pokok
bahasan kalor terhadap keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas yang berhasildilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri
atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi.Data keaktifan siswa diperoleh dari lembar observasi, dilengkapi hasil
belajar kognitif yang diperoleh dari tes akhir siklus dan hasilbelajar psikomotorik
yang diperoleh dari lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan model Learning Cycledapat meningkatkan keaktifan siswa. Meningkatnya
keaktifan siswa ditunjang dengan meningkatnya hasil belajar kognitif dan
hasilbelajar psikomotorik siswa.
Keywords: activity; Learning
Cycle; learning achievement
Penulis: U. Kulsum, N.
Hindarto
Kode Jurnal: jppendidikandd110071
