PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA
ABSTRACT: Latar belakang
masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya ketuntasan belajar klasikal
siswa kelas X-3 SMA N 1 Bojayaitu sebesar 57,5%. Hal ini disebabkan kurangnya
aktivitas siswa saat mengikuti pelajaran sehingga siswa menjadi pasif,
gurumasih menjadi pemeran utama dalam kegiatan pembelajaran. Model pembelajaran
yang sesuai dan tepat diharapkan dapatmemotivasi siswa sehingga dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika. Salah satu strategi dalam
pembelajaran adalahmenerapkan pembelajaran kooperatif. Penelitian ini
dilaksanakan di SMA N 1 Boja. Objek penelitian ini adalah kelas X-3
tahunpelajaran 2009/2010. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu
metode tes, lembar observasi dan dokumentasi yangkemudian di uji dengan t-test
untuk menguji peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran
kooperatif denganpendekatan struktural TSTS. Berdasarkan penelitian tersebut
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajarankooperatif dengan
pendekatan struktural TSTS meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas X-3
SMA N 1 Boja. Dari penelitian inidapat disarankan bahwa model pembelajaran
kooperatif dengan pendekatan struktural TSTS dapat dijadikan alternatif
untukmeningkatkan hasil belajar siswa.
Keywords: cooperative learning
model; structural TSTS approach; learning achievement
Penulis: N. Ismawati, N.
Hindarto
Kode Jurnal: jppendidikandd110055
