PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR TEMA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS II SDN LEBANI SUKO WRINGINANOM
Abstrak: Penelitian
ini berangkat dari
tidak meratanya hasil
belajar siswa pada
pembelajaran tematik yang
dianut paradigm lama dalam pembelajaran. Siswa yang menonjol di bidang
akademik akan semakin menunjukkan kemampuan dan
siswa yang tidak
menonjol di bidang
akademik semakin tenggelam.
Sesuai dasar pemikiran
tersebut, maka perlu solusi untuk mengatasinya adalah
menerapkn pembelajaran kooperatif tipe group investigation.dan tujuan
penelitian ini untuk mengkaji aktivitas
guru dan siswa
dalam pembelajaran tematik
dengan mengunakan model
pembelajaran kooperatif tipe group
investigation dan mengaji
hasil prestasi pelajar
siswa dalam pembelajaran
tema sebelum dan sesudah diterapkn model pembelajarn
kooperatif tipe group investigation ( GI). Tematik merupakan pembelajaran yang disempurnakan untuk
pembelajaran pada tingkat
nasional sekolah yang
berperan mengutamakan sifat
teoritik dalam kehidupan nyata
di masyarakat. Model pembelajaran kooperatif yang mengelompokkan 5 – 6 siswa heterogen dengan mempertimbangkan keakraban,
dan minat siswa.
Penelitian ini menggunakan
metode penelitian deskriptif
kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah
siswa kelas II SDN Lebani
Suko Wringinanom yang
berjumlah 30 siswa.
Pengumpulan data menggunakan metode
observasi tes. Hasil
prestasi belajar siswa
mengalami peningkatan slama
2 siklus pembelajaran, dengan
prestasi ketuntasan 53.33
% pada siklus
1. 86.66 %
pada siklus II.
Dari hasil tersebut
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group
Investigation dapat meningkatkan hasil prestasi belajar siswa kelas II pada
pembelajaran tema lingkungan.
Kata Kunci: Pembelajaran
tematik, Model kooperatif tipe GI, Hasil belajar
Penulis: Atik Triyuni
Handayani, Supriyono
Kode Jurnal: jppendidikandd130186
