PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP
ABSTRACT: Model (PBL) mengajak
siswa agar mampu melatih kemampuan siswa dalam memecahkan masalah sehingga
dapatmeningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui penerapan model Problem BasedLearning pada sub pokok bahasan gerak
lurus berubah beraturan yang dapat meningkatkan kempuan berpikir kritis
siswa.Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Data penelitian
berupa kemampuan berpikir kritis siswa diambildengan teknik tes dan praktikum,
dengan tes diperoleh hasil 75% siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dan
7,5% memilikikemampuan sangat kritis. Sedangkan pada praktikum diperoleh hasil
sebesar 82,5%. Aspek psikomotorik memiliki rerata 82,75dalam kategori sangat
aktif kemudian untuk aspek afektif nilai rerata sebesar 73,38 yang termasuk
dalam kategori baik. Simpulanpenelitian ini yaitu model pembelajaran Problem
Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada subpokok
bahasan gerak lurus berubah beraturan.
Keywords: critical thinking;
problem solving; Problem Based Learning
Penulis: U. Setyorini, S. E.
Sukiswo, B. Subali
Kode Jurnal: jppendidikandd110058
