Penerapan Strategi Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah
Abstract: Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan (1) meningkatkan pemahaman konsep Fisika Matematika I, (2)
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa, dan 3) mendeskipsikan
tanggapan mahasiswa terhadap penerapan strategi pemecahan masalah dengan
setting group investigation (GI). Subjek penelitian adalah 34 orang mahasiswa
Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA-Undiksha. Penelitian dilaksanakan dalam dua
siklus tindakan. Siklus penelitian ini mengikuti model Kemmis dan Taggart yang
terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
evaluasi, dan refleksi. Data pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah
dikumpulkan dengan penilaian otentik dan tes. Data tanggapan mahasiswa terhadap
pembelajaran dikumpulkan dengan angket dan dianalisis secara deskriptif
berdasarkan skor rerata ( ) dan simpangan baku. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa (1) terjadi peningkatan pemahaman konsep Fisika Matematika I dan
kemampuan pemecahan masalah mahasiswa setelah diterapkan strategi pemecahan
masalah dengan setting GI, dan (2) mahasiswa memberikan tanggapan positif
terhadap penerapan strategi pemecahan masalah dengan setting GI. Untuk
menyiapkan mahasiswa yang memiliki kemampuan berpikir divergen, dosen
disarankan untuk menerapkan strategi pemecahan masalah dengan setting GI pada
mata kuliah lainnya.
Kata-kata Kunci: strategi
pemecahan masalah, pemahaman konsep, group investigation
Penulis: Dewi Oktofa
Rachmawati
Kode Jurnal: jppendidikandd120070
