Pengaruh Media Facebook dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Menulis Mahasiswa
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Facebook dan gaya belajar terhadap
kemampuan menulis mahasiswa semester II Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design.
Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan menulis, rubrik penskoran
analitik, dan instrumen gaya belajar. Data dianalisis menggunakan statistik
inferensial ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
perbedaan yang signifikan pada kemampuan menulis antara mahasiswa yang diberi
pembelajaran menggunakan media Facebook dan mahasiswa yang diberi pembelajaran
tanpa menggunakan media Facebook, (2) terdapat perbedaan yang signifikan pada
kemampuan menulis antara mahasiswa dengan gaya belajar field dependent dan
mahasiswa dengan gaya belajar field independent. (3) terdapat pengaruh
interaksi antara teknik pembelajaran dengan gaya belajar terhadap kemampuan
menulis mahasiswa. Kemampuan menulis mahasiswa yang diberi pembelajaran
menggunakan media Facebook lebih baik dibandingkan mahasiswa yang tidak
diberikan pembelajaran menggunakan media Facebook. Kemampuan menulis mahasiswa
dengan gaya belajar field dependent lebih baik dibandingkan mahasiswa dengan
gaya belajar field independent..
Kata-kata Kunci: media
Facebook, gaya belajar, kemampuan menulis
Penulis: Ni Putu Era
Marsakawati, Putu Eka Dambayana Suputra
Kode Jurnal: jppendidikandd120083
