PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE-SOLUTION POSING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DAN KARAKTER SISWA SMA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Posing Tipe
Pre-Solution Posing terhadap hasil belajar Fisika siswa SMA dan karakter yang
bisa dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, populasi
yang dipakai adalah seluruh peserta siswa di SMA Labschool Jakarta, dengan sampel
dua kelas yang berasal dari kelas IX SMA Labschool Jakarta satu kelas sebagai
kelas eksperimen dan kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Melalui model
pembelajaran ini juga dapat dikembangkan karakter siswa meliputi berfikir
kreatif, kritis dan logis bekerja dengan teliti, jujur dan berperilaku santun
serta keterampilan social seperti bekerja sama dan saling menghargai.
Kesimpulannya adalah adanya pengaruh model pembelajaran Problem Posing tipe
Pre-Solution Posing terhadap hasil belajar Fisika siswa, dimana kelas yang
diajar dengan model Problem Posing tipe Pre-Solution Posing lebih besar dari
pada kelas yang tidak diajar dengan model Problem Posing tipe Pre-Solution.
KEYWORDS: Problem Posing tipe
Pre-Solution; character
Penulis: I. M. Astra, Umiatin,
M. Jannah
Kode Jurnal: jppendidikandd120098
