PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN ANALITIK TERHADAP KETERAMPILAN PNEUMATIK MAHASISWA TEKNIK MESIN UNY
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan pneumatik pada mahasiswa yang
diajar dengan strategi pembelajaran lengkap dan demonstrasi sesuai berdasarkan
kemampuan analitiknya pada pembelajaran mata kuliah Pneumatik Hidroulik.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan variabel terikat
keterampilan pneumatik, variabel bebas strategi pembelajaran, dan variabel
atribut kemampuan analitik mahasiswa. Rancangan eksperimen faktorial 2x2 dengan
dua ta-raf kualifikasi variabel bebas yaitu strategi pembelajaran lengkap dan
demonstrasi. Dua kelas sebagai subyek penelitian dengan 32 mahasiswa pada
masing-masing kelas, sehingga jumlah keseluruhan adalah 64 mahasiswa yang
dipilih secara random. Temuan penelitian ini adalah (1) keterampilan pneumatik
mahasiswa yang diajar dengan strategi lengkap lebih tinggi dibanding yang
diajar dengan strategi demonstrasi, (2) kelompok mahasiswa yang berkemampuan
analitik tinggi dan diajar dengan strategi lengkap, keterampilannya lebih
tinggi dibanding yang diajar dengan strategi demonstrasi, (3) kelompok
mahasiswa yang berkemampuan analitik rendah dan diajar dengan strategi
demonstrasi, keterampilannya lebih tinggi dibanding yang diajar dengan strategi
lengkap, (4) ada interaksi antara strategi pembelajaran dan kemampuan analitik
terhadap keterampilan pneumatik.
Kata kunci: strategi
pembelajaran, kemampuan analitik, keterampilan pneumatic
Penulis: M. Bruri Triyono
Kode Jurnal: jppendidikandd080004
