PENGEMBANGAN ALAT PERAGA GAYA GESEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
ABSTRACT: Hasil belajar fisika
konsep gaya gesek pada bidang belum bisa mencapai 85% dari nilai batas tuntas
64 (KKM Fisika Kelas X SMA N 2 Pekalongan), disebabkan karena gaya gesek sulit
divisualisasikan, belum ada alat peraga yang memadai, dan peserta didik kurang
aktif dalam pembelajaran. Tujuan yang hendak dicapai melalui kajian penelitian
ini adalah untuk mendapatkan alat peraga gaya gesek pada bidang yang dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian pengembangan ini
dilakukan melalui: identifikasi masalah, kajian teori alat peraga, identifikasi
alat peraga yang ada, pembuatan alat peraga, ujicoba tahap 1, analisis alat,
perbaikan alat, ujicoba alat tahap 2, analisis hasil belajar. Subjek yang
diteliti adalah peserta didik kelas X SMA N 2 Pekalongan sebanyak 34 responden.
Data berpikir kritis diperoleh menggunakan lembar pengamatan. Data dianalisis
secara deskriptif dan menggunakan uji t. Hasil pengujian alat menunjukkan bahwa
pengembangan alat peraga tersebut secara signifikan mampu meningkatkan keterampilan
berpikir kritis peserta didik dan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan dengan
hasil uji peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan uji t diperoleh
thitung = 5,389 dengan taraf signifikansi 0,05. Kegiatan praktikum menggunakan alat
peraga gaya gesek hasil pengembangan secara nyata juga mampu meningkatkan hasil
belajar peserta didik dari 65,24 naik menjadi 70,63.
Keywords: Teaching aid;
critical thinking; friction force
Penulis: B. Hartati
Kode Jurnal: jppendidikandd100070
