Pengembangan Instrumen Asesmen Kebutuhan Perkembangan untuk Penyusunan Kurikulum dan Evaluasi Program BK
Abstrak: Penelitian
pengembangan ini bertujuan menghasilkan instrumen asesmen kebutuhan peserta
didik, disebut Invantori Kebutuhan Perkembangan Murid (IKPM). Penelitian
mengikuti model Plomp (1999) dengan lima fase. Reliabilitas instrumen
diestimasi dengan teknik Alpha Cronbach, validitas isi diperiksa oleh pakar dan
telaah praktisi melalui FGD. Validitas empirik dan kecocokan model pengukuran
dibuktikan dengan analisis faktor konfirmatori (CFA) dengan program Lisrel
8.30. Telaah praktisi melibatkan 60 orang guru kelas V dan VI SD dalam dua
tahap FGD, sedangkan uji coba empirik dan implementasi melibatkan murid kelas V
dan VI. Hasil penelitian pengembangan ini adalah: 1) IKPM dapat digunakan untuk
menghimpun data kebutuhan perkembangan sebagai dasar penyusunan kurikulum
bimbingan dan melaksanakan evaluasi program, bimbingan dan alat ukur evaluasi
program bimbingan klasikal di sekolah dasar dan 2) teridentifikasi butir-butir
kebutuhan perkembangan murid yang intens dan sangat intens untuk dipenuhi
melalui layanan bimbingan klasikal.
Kata kunci: instrumen asesmen
kebutuhan, kurikulum bimbingan, instrument evaluasi program BK
Penulis: Gendon Barus
Kode Jurnal: jppendidikandd110020
