PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI KINERJA SD PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF
Abstract: Penelitian ini
bertujuan menghasilkan model evaluasi kinerja pendidikan inklusif(EKPI) di
SDdengan menggunakan pen-dekatan kualitatif dan kuantitatif. Tahapan penelitian
dimodifikasi dari model Borg& Galldengan melibatkan Kepala Sekolah, guru,
dan orang tua. Data diperoleh melalui teknik Focus Group Discussion, wawancara,
observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model
EKPI merupakan salah satu model evaluasi yang baik berdasarkan hasil penilaian
pakar maupun praktisi penyelenggara pendidikan inklusif di SD; (2) model
evaluasi kinerja SD penyelenggara pendidikan inklusif memiliki tujuh komponen,
yakni kepemimpinan, rencana strategis, fokus terhadap peserta didik-orang tua,
analisis kebutuhan, fokus ter-hadap guru-staf, pengelolaan kelas inklusif, dan
hasil; (3) evaluasi model EKPI dalam proses implementasi di SD mampu
meng-ungkap data secara: (a) komprehensif; (b) faktual; (c) fleksibel; dan (d)
berorientasi keragaman layanan.
Kata kunci: pengembangan model
evaluasi, pendidikan inklusif, SD
Penulis: N Dede Khoeriah
Kode Jurnal: jppendidikandd130118
