Pengembangan Perangkat dan Model Kontekstual Pembelajaran Sains Bilingual Berbasis ICT Pada Siswa SMPN 1 Singaraja
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah mengembangkan suatu perangkat dan model kontekstual pembelajaran
Sains Bilingual berbasis ICT, yang mampu memberikan peluang siswa untuk
me-ngembangkan kompetensi mereka pada aspek-aspek: konseptual dan keterampilan
komunikasi Sains dalam Bahasa Inggris. Data penelitian terdiri dari data
tentang perangkat pembelajaran yang berhasil dikembangkan, model kontekstual
pembelajaran sain bilingual, data validitas, data tentang aktivitas siswa dalam
pembelajaran, hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap penerapan model
pembelajaran. Masing-masing data dikumpulkan dengan: lembar validasi, lembar
observasi, tes hasil belajar, kuesioner dan catatan-catatan yang dikumpulkan
oleh peneliti. Semua data pene-litian dianalisis secara deskriptif. Hasil
analisis data selanjutkan dibandingkan dengan indicator yang telah ditetapkan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dapat dikembangkan sebuah model
pembelajaran kontekstual dengan perangkat pembelajaran yang berbasis ICT yang
valid, dan efek-tif dalam meningkatkan hasil kualitas pembelajaran Sains
bilingual.
Kata kunci: perangkat
pembelajaran, Pembelajaran kontekstual, dan Pembelajaran Sains bilingual
Penulis: Putu Yasa, Putu
Suarcaya
Kode Jurnal: jppendidikandd090066
