PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERARGUMENTASI CALON GURU FISIKA
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk menghasilkan perangkat  pembelajaran fisika sekolah yang dapat
meningkatkan  pemahaman konsep dan kemampuan berargumentasi calon guru fisika.
Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa jurusan pendidikan fisika semester III
di salah satu LPTK di Bandung dengan menggunakan desain Research and
Development yang dimodifikasi dengan menggunakan  mixed method design.
Langkah-langkah penelitian meliputi tahap studi pendahuluan, tahap
pengembangan, tahap ujicoba terbatas, tahap analisis dan tahap pelaporan.
Perangkat program pembelajaran fisika sekolah dikembangkan menggunakan model
pembelajaran pembangkit argumen. Hasil penelitian menunjukkan terjadi
peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen sebesar 0,72 dengan kategori
tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,41 dengan kategori sedang. Kemampuan
berargumentasi mahasiswa berkembang baik dengan kategori sedang. Aktivitas
dosen dan mahasiswa dalam pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan kategori
baik. Mahasiswa memberikan tanggapan sangat positip terhadap model pembelajaran
yang dikembangkan.
KEYWORDS: Conceptual
Understanding; Argumentation Ability
Penulis: Muslim, A. Suhandi
Kode Jurnal: jppendidikandd120101
