PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini berlatar
belakang karena pembelajaran yang berlangsung di kelas IIIC di SDN Manukan
Kulon Tandes Surabaya masih
menggunakan metode lama
yaitu metode ceramah, tanya
jawab dan pemberian
tugas. Dalam proses pembelajaran guru
tidak menggunakan media
pembelajaran, sehingga pesan
pembelajaran yang disampaikan tidak dapat diterima dengan baik, karena siswa sulit untuk mengerti dan
memahami penjelasan dari guru. Siswa
kelas IIIC hanya mendengarkan
penjelasan yang disampaikan
guru sehingga pembelajaran
bersifat monoton dan membosankan. Oleh
karena itu peneliti
melakukan inovasi dengan
menggunakan media tiga
dimensi pada model pembelajaran tematik.Pembelajaran tematik
merupakan pembelajaran yang
menggunakan tema tertentu
untuk memadukan beberapa materi
pembelajaran sehingga dapat
memberikan pengalaman bermakna
pada peserta didik. Sedangkan penggunaan media tiga
dimensi dalam pembelajaran akan lebih efektif
karena dengan menggunakan media tiga
dimensi, siswa akan
mendapatkan pengalaman secara
langsung. Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa
dan hasil belajar siswa kelas IIIC pada pembelajaran tematik tema lingkungan
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam dan Bahasa
Indonesia. Subjek penelitian
adalah siswa kelas
IIIC SDN Manukan Kulon
Tandes Surabaya yang
berjumlah 35 siswa.
Penelitian terdiri dari 2 siklus,
setiap siklus terdiri dari
4 tahapan: perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data hasil observasi aktivitas guru,
aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
Pengumpulan data menggunakan
metode observasi dan
tes hasil belajar.
Hasil Penelitian menunjukkan
bahwa prosentase aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 13,5% dari
74% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Aktivitas siswa mengalami
peningkatan sebesar 20% dari 74% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II.
Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I 63% dan siklus II menjadi 89%. Dari hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media tiga dimensi dapat
meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IIIC
di SDN Manukan Kulon Tandes Surabaya.
Kata Kunci: Penggunaan Media
Tiga Dimensi, Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar
Kode Jurnal: Ari Krisnawati, Supriyono
Kode Jurnal: jppendidikandd130184
