PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR

Edit
Abstrak: Penelitian ini berlatar belakang karena pembelajaran yang berlangsung di kelas IIIC di SDN Manukan Kulon Tandes  Surabaya  masih  menggunakan  metode  lama  yaitu metode  ceramah,  tanya  jawab  dan  pemberian  tugas.  Dalam proses pembelajaran  guru  tidak  menggunakan  media  pembelajaran,  sehingga  pesan  pembelajaran  yang  disampaikan tidak dapat diterima dengan  baik, karena siswa sulit untuk mengerti dan memahami penjelasan dari guru. Siswa  kelas IIIC  hanya  mendengarkan  penjelasan  yang  disampaikan    guru  sehingga  pembelajaran  bersifat  monoton  dan membosankan.  Oleh  karena  itu  peneliti  melakukan  inovasi  dengan  menggunakan  media  tiga  dimensi  pada  model pembelajaran  tematik.Pembelajaran  tematik  merupakan  pembelajaran  yang  menggunakan  tema  tertentu  untuk memadukan  beberapa  materi  pembelajaran  sehingga  dapat  memberikan  pengalaman  bermakna  pada  peserta  didik. Sedangkan penggunaan media tiga dimensi dalam pembelajaran akan lebih efektif  karena dengan menggunakan media tiga  dimensi,  siswa  akan  mendapatkan  pengalaman  secara  langsung.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IIIC pada pembelajaran tematik tema lingkungan pada mata pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Alam  dan  Bahasa  Indonesia.  Subjek  penelitian  adalah  siswa    kelas  IIIC  SDN  Manukan Kulon  Tandes  Surabaya  yang  berjumlah  35  siswa.  Penelitian  terdiri  dari  2  siklus,  setiap  siklus  terdiri dari  4 tahapan:  perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data hasil observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.  Pengumpulan  data  menggunakan  metode  observasi  dan  tes  hasil  belajar.  Hasil  Penelitian  menunjukkan  bahwa prosentase aktivitas guru mengalami peningkatan sebesar 13,5% dari 74% pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 20%  dari 74%  pada siklus I menjadi 94% pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I  63% dan siklus II menjadi 89%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media tiga dimensi dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IIIC di SDN Manukan Kulon Tandes Surabaya.
Kata Kunci: Penggunaan Media Tiga Dimensi, Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar
Kode Jurnal: Ari Krisnawati, Supriyono
Kode Jurnal: jppendidikandd130184

Artikel Terkait :

Jp Pendidikan dd 2013