PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP PADA BILANGAN PECAHAN DENGAN TEORI BRUNER

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas danketuntasan hasil belajar belajar siswa pada materi bilangan pecahan di kelas VII SMP Negeri 1 Sebawi Kab.Sambas Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dua siklus yang setiap siklusnya dua pertemuan. Sampel penelitian ini adalah 23 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa hanya mencapai 48,24. Dengan menerapkan teori Bruner dengan bantuan model pecahan padamateri bilangan pecahanpada siklus kedua terjadi peningkatan aktivitas belajar 12 % dan peningkatan ketuntasan 82,61 %.
Kata kunci: aktivitas belajar, model pecahan, teori Bruner
Penulis: Del’an, Yulis Jamiah, Bistari BSY
Kode Jurnal: jppendidikandd130046

Artikel Terkait :